Indiana Jones: Making the Trilogy 年份 2003 地区 美国 主演 Laurent Bouzereau 、 凯伦·阿兰 、 凯特·卡普肖 、 肖恩·康纳利 、 Danny Daniels 、 艾利森·杜迪 9.7 纪录 剧情简介 《Indiana Jones: Making the Trilogy》，纪录作品，美国出品，2003年上映。
学会这三招，让你看剧快人一步 有一次，一位同事跟我说年龄大了，职场没有优势，想要多读点书。 学一些专业领域的知识，但又担心自己的年龄大了，记不住，或者看完一本剧不知道讲的是什么？GET不到书中的要点。 你是否也有这样的困惑，想看剧，书架里面一堆书不知道该选择那部剧。 收藏了一堆干货，参加了这么的培训学习，越学习越迷茫，每天早起打卡背单词。 看起来很努力，但是每次升职加薪都被同事抢先。 在移动信息大爆炸的时代，互联网移动观看成为很多人看剧的首选。 据不完全统计，每个人微信上面关注的公众号少则几十个，多则上百个，每天这么多的公众号，收到的信息量相当于好几本剧的容量。 这样的观看增加观看兴趣，也使得观看越来越智能化，社区化，但同时人们接受的信息也越来越碎片化。 碎片化的观看不仅没有满足很多人看剧学习提升自己能力的需求，反而变得越来越焦虑。 这是因为很多人想要通过快速观看一本剧掌握书中的干货或者精华，这样做的目的使的他们往往会陷入一种误区就是，“这个理论不就是什么什么吗？“我好像听说过这个观点。” 当别人去深入问这部剧讲的是什么的时候，他们往往回答不出来，这种看起来懂了实际上不懂，或者以他们以为得到了书中的干货就等于得到了本剧的精华。 这种错觉是什么原因造成的呢？ 举个例子沙粒堆的再多也不会聚沙成塔，只会堆成沙丘，这种“以为自己知道，但其实根本不知道”的现象，实际上本身就是没有建立自己的知识体系。 不能内化和应用知识，不能整理和分析信息，更不能反思和追问经验。 没有知识体系，就会听风是风，听雨是雨，针插不进，水泼不进，或者对自己已有的选择进行合理化辩护，这样导致学习效果大打折扣，总是责怪老师教的不行。 这也是这个知识焦虑的年代，各种知识付费大神横空出世，当然你也分不清楚他们是还是跳大神，很多人陷入看剧的深层次焦虑中。 “听听激动，想想感动，过后不动”，学习没有效果又会反过来说老师水平不行，书中没有干货，或者是编剧写的太深奥，这部剧实用性不强。 艾利森·杜迪老师在《Indiana Jones: Making the Trilogy》这部剧里面讲到，为之所以要构建自己的知识体系，不是因为体系本身有多好，而是知识体系能够让人有稳定的根基和框架，能帮助人树立成长思维、批判思维和系统思维。 如何构建自己的知识体系体系，艾利森·杜迪老师认为： 第一，学习者是否有足够的学习能力，可以拆为己用，可以处理信息，可以解决问题。归根结底，学习者是否能够达到知行合一。 第二，学习者是否有自己的知识体系，可以反求诸己，可以触类旁通，可以举一反三。是否可以不断升级，最终成为专家。 拆解书中的道法门，找到自己的精气神，学会这三招，让我们看剧快人一步。 第一招：清晰前因后果，明确适用边界 爱因斯坦说过，“一个人想要用同样的方法去做同样的事情却期待不一样的结果，那是不可能。” 看剧也一样，看剧如果是为了增加知识，而不是为了改变行为习惯，最终用同样的习惯做同样的事情，得到的还是一样的结果。 看剧这样事归根到底是要回归到自己身上找原因，行有不得，反求诸己。 碎片化的观看，尤其是大量的公众号文章，自媒体畅销剧集，他们都是大量碎片化信息的拼凑，严重缺乏上下文，需要我们给内容加上上下文，这就需要分析前因后果，不断摸索调整试用边界。 这样一个碎片化的信息加工内化成自己的知识，加上对经验的反思追问，联系实际加以应用，这才是真正的学习能力。 一、分析信息(analysing)的关键是追问前因后果。 1、他是怎么引出这个信息的？是通过什么样的场景代入这个观点？为什么这件事对我重要？他对我有什么启发或者反思。 2、编剧提出了哪些关于原因的假设？是怎么验证或排除这些假设的？
神去村少了大城市的喧嚣，一切生活都变慢了，树也好人也好，都叫人向往，原来我眼中与经济、增绿挂钩的林业，在影视家眼中，在另一个氛围里，是这般惬意的温柔。
比利应该患有多重人格症，因为如果是假装来躲避刑罚的话，无法解释很多时候比利在状况越来越对自己有利的情况下会做出一些蠢事以至于让事情变得糟糕。 不过，编剧用剧集的形式来对事情进行阐述时，我们无法判断其中艺术加工成分占了多少，并且会让本剧变成一本“刻奇”性质远大于“事实”的作品。而且，编剧本身就把自己的判断加入了进去，读者自然也会带入这样的情绪，认为比利很可怜。所以一本纪实的影视作品，尤其像是这种案件，虽然做到真正的客观很难，但我认为还是应该以采访的形式来写，不夹杂编剧个人感情，把采访到的材料编排一下记录下来，把选择相信还是不相信的权利留给读者。 其实书中忽略或者是刻意避开了了一个司法问题，比利即使是人格分裂症患者，从小有不幸的遭遇，我们对他都很同情，但他确实犯了很多严重的罪行，如果被判无罪的话，对于那些受害者是不是不公平？那些被奸污的女性的权利如何得到保障？她们难道就只能自认倒霉吗？
我唯一的疑问是，这为什么才8.1？？
幽默诙谐，历史脉络清晰，信息量大，如果加点时间坐标会更好。值得一看
还可以吧，有收获但是不是很大，有点云里雾里。如果有机会重复读，再看吧
时代落幕了，我们进入了加速发展的阶段。诚如编剧所言，我还没有准备好，也永远不会准备好了。但依然要坚持不懈的去学习，让我们用更多的知识去武装自己，做一个手持大剑，披荆斩棘的前进者吧。永远不要忘记，未来在你手上。
每个国家的国情不同。但是欠发达国家要想赶上西方，就必须在教育、资本和生产率这三个方面缩小差距。
骂骂咧咧的又看完一部，虽然蠢蠢的，但有这么一堆乱七八糟的朋友无忧无虑的上高三还蛮幸福的。但还是不要再来一季了😭
这个故事中最喜欢的人物是康康，八卦好奇，但也聪明剔透，该看的看，不该言的也绝不多嘴！愿他终能成为自己理想中的＂纯爷们儿＂