佩吉·古根海姆Peggy Guggenheim: Art Addict

5.4/10

只能说一句话“我爱Peggy Guggenheim”不读Peggy Guggenheim是人生一大憾事的感慨，对他有对王晓波一样的心疼和遗憾，多希望他们长命百岁写出更多佳作。

2.1/10

全员正常人这件事情本身就太不容易了。

2.1/10

四星，如能有三星半更贴切吧。习惯了丹布朗的文笔，几乎很快猜到结尾的。眼花缭乱的科学画面场景，最终仍采取了中性的结局，未出现硬核般的高潮，有些遗憾。确实如评友言：对西班牙的旅游倒是种了草。

4.4/10

小e和罗飞，可以说是最完美的对手。私心来说没有认为谁是反派，超级喜欢小e啊，小e确实做的不对，但这个世界何时对小e善良过，人生本就是矛盾的集合吧。插一句爱情真的误事啊！！小e的结局起初完全不能接受，真的难过了好久，那么无敌的小e最后结束于他唯一的弱点，但慢慢觉得，也许对他来说是最好的结束吧。说实话，我相信每个人心里都有一个小e，但就像罗飞所说：人们信服法律，却不能信服小e。这大概是法律所存在的意义吧。希望未来无人犯法估计不太可能，但私心希望有一天法律可以强大到人们心中都不再需要小e。

7.6/10

文章本天成，妙手偶得之。我把这部剧比喻为唐朝史的彩蛋，书中时间人物事件与历史的对应恰到好处，越看觉得越真实，就像是有人安排了这些巧合才让后人能揣摩出来并写成这本剧集。

8.7/10

共情就是这样起作用的，不是突如其来、轰轰烈烈，而是慢慢地，就像太阳从远处的山上升起，渐渐地产生觉察的曙光，把理解和领悟的温暖播撒开来。共情的光照亮了我们最深层的需要，让我们永远不会忘记：我们的生存都依赖于我们准确地理解并敏感地回应彼此的能力。共情是我们的共同语言，它能说出我们内心最深沉的渴望，能清晰地表达出灵魂中最痛苦的问题。看了很多书，明白很多道理，却还是解决不了自己的问题！我会再读一遍，甚至几遍……

6.6/10

看简介以为跟皇上在一起了一直默认这个cp 不喜欢这个结局看了好久到还有几百字的时候弃了

3.3/10

断断续续地总算通读了一遍，从讨论什么是正义与非正义的问题引申到一个佩吉·古根海姆Peggy Guggenheim: Art Addict的构建，我被哲人的思想裹挟着走下去。全部西方哲学传统都是对Lisa Immordino Vreeland的一系列注脚。感触最深的是跨越几千年的思想仍然焕发智慧的光芒，不朽的精神仍然继续传承。对于佩吉·古根海姆Peggy Guggenheim: Art Addict的叙述，已经很难辨别哪些是Lisa Immordino Vreeland的思想，那些是苏格拉底的思想，但是其中蕴含的大部分理念却无疑体现了其思想的深邃与预见性，令人叹为观止。如男女平等，民主政治等。时至今日，我们仍然在探索佩吉·古根海姆Peggy Guggenheim: Art Addict所探索的哲学母题，践行着古人的主张，朝着现实中的佩吉·古根海姆Peggy Guggenheim: Art Addict发展，读来很是感慨。再者，就是被苏格拉底刨根问底的追问式问答所折服，其探索真理的力量可见一斑。其实，令人惊讶的是其中冗长的叙述大部分是在探讨教育，先是探讨正义与非正义 >> 苏格拉底：你认为正义是恶的吗？斯拉雪麦格：不是，我以高尚的无智识来称呼它。苏格拉底：你认为不正义是恶的吗？斯拉雪麦格：不，我会用明哲来称呼它。然后，企图通过构建一个佩吉·古根海姆Peggy Guggenheim: Art Addict去从中探索正义与非正义的本质与内涵，虽然看起来有些逻辑断层，但书中的阐述与问题的引申转化也是有其一定道理的。接着便谈到构建佩吉·古根海姆Peggy Guggenheim: Art Addict最重要的因素：教育在我看来，教育应当以修养心性为目的。按照之前说过的话，教育内容分为两部分：一部分是体育；另外一部分是音乐。前者训练人的身体，后者训练人的心灵上天间接地传授体育和音乐于我们，一种是身体上的训练，一种是思想上的训练。这二者对于人来说，应该相互配合，就像琴瑟的弦，轻重缓急搭配恰当。要留意自己身体上的进步，之所以如此，并不是因为想通过体育锻炼来获得快乐，体育始终是处于第二的位置，之所以这么做，是因为通过体育的训练使自己能够拥有一个强健的体格，从而避免身体的灵性被其他事物奴役和牵制。对于音乐和体育的教育理念不能不认同。其后，还谈到了男女平等苏格拉底：如果某一事业，男女的性格都不太适合，那么就应当让他们从事不同的事业。但如果不同之处不过是两者生理上的不同，那么就不能说男女不应该接受同等的教育。所以我们应当坚持我们原有的主张，认为男女应当有同等的事业。 >> 于是我们应当与他们讨论，并希望他们能够明白，对于国家事业来说，男女之间并没有禀赋差别。 >> 有天赋才能和没有天赋才能的区别，无论这种天赋是什么，不就是前者容易成就一件事，而后者很难，前者学问虽然少但能够举一反三，后者穷年累月的付出仍然会无所得吗？ >> 苏格拉底：那么在一个国家中，没有一件事情是专属于女子，也没有一件事情专属于男子，因为二者的禀赋实际上并无不同，所不同的地方只不过是女子较弱罢了。 >> 所以男女都具有这种天性，不同之处只在于强弱程度罢了。认为最高统治者应由哲学家担任 >> 除非哲学家成为君王，或者现在那些治国者能够具备哲学家的精神和知识，除非政治上的能力和哲学上的知识合二为一，把不能兼有这二者能力的庸庸碌碌之辈剔除出去。否则，国家终究不会有脱离苦难的一天，不仅国家，整个人类也都会永无宁日。 >> 克拉根：那么，哪种人才是真正的哲学家呢？苏格拉底：热爱真理、追求真理的人。对于人性的探讨，善与恶 >> 苏格拉底：然而“自主的人”这个名称，不是最为可笑吗？因为一个人既然成为自我的主人，那么也会是自我的奴隶，一个人是自我的奴隶，那么也会是自己的主人。说一个人既是自己的主人，又是自己的奴隶，不是很奇怪吗？哀地孟德：是的。 >> 人心分为两部分：一是较善部分；一是较恶部分。善的部分多点就能制止恶的部分，这就可以称之为自主了，为别人所称赞。如果接受了不良的教育，或者受到恶人的影响，导致恶的那部分比较多，

2.1/10

不管论据是否公允，不管根据原文引申的推论是否经得起专业推敲，编剧讲出的职场状况和策略，很有意思，值得读，值得探讨，也值得思考。