早稻 年份 2009 地区 中国 主演 蒋丛 、 陶慧 、 花騉 8.5 剧情 爱情 剧情简介 大学落榜的农村青年冬生，无奈只能回到农村种地，刚刚成年的他对未来非常迷茫，事业和爱情都找不到方向。邻居却一直逼着他种早稻，总催促道：再不种，地就慌了。无奈，冬生也只能开始了种稻子的人生。
在表达的时候尽量不用形容词，美好的，漂亮的，这种东西都太主观了，如果要有好的沟通结果，就用数词和量词，因为形容词依赖人的感性思维，就像是相同的照明度，有的人觉得明亮，有的人觉得暗，很难捕捉的，因人而异，所以要把房间变亮换成提高照明度，这个对我很受益的。我是个感性的人，也情绪化，从来没有观察过自己的表达能力，我说的时候，是形容词多，还是定性的话语多，在职场沟通的时候，我就经常吃亏，领导说，过一会儿再说这个问题，过一会儿就给我报告，我怎么知道过一会儿是多长，现在看了《早稻》这部剧，我觉得这个点特别好，就应该明确，过15分钟，我们再谈这个话题。半个小时之内给我这个报告。这样世界都会简单和美好很多啊。从今天开始，我要关注自己，多用定性的语言来表达。
如果评分的话我可能会打7分左右，首先来说这书的题材很好，在大西北开加油站种田发展经济，只要不被404肯定质量不错，而且没有太多套路化的东西，编剧还主动提到了绿教的一些事，总体来说编剧诚意满满，但是缺点也不少，首先整本剧的故事性很弱，除了一个大而无当的种田发展的总目标在那撑着，几乎没有其他主角的想法和未来期望，似乎就是不断接待客人，扩展客流量，发展经济，然后不断种树，第二是主角的性格并不讨喜，可能是限于编剧笔力的原因，编剧想创作一个轻松日常加正能量的主角，但是我看到的主角形象气质偏于狡黠和不解风情，甚至有点猥琐的影子，因为故事性不强，主角做事没有一个统一的规划，相比隔壁《早稻》的故事的确很有差距，我之前看过一本《早稻》，虽然主角的很多思想我并不同意甚至觉得有乡愿的腐臭味，但是主角性格讨喜，并不模式化，发展的步骤也是有理有据的扩大产业，金手指并不影响主角的形象，但是本剧的缺点就在字里行间能够看出来，换句话说合理性不够，希望编剧能够不断进步，加油，创作出更好的剧集。
好像是从12年开始追的早稻，被270夫妇团队冒险精神震撼。时隔6年观看完，虽然浓缩只有三个故事，却是惊天地 泣鬼神。好了不说了，再重温一次那些年追过的早稻。
有人说，心事重重时，最好离开熟悉的城市，去陌生的地方进行一场旅行。古朴的小镇、婉曲的小巷、美如画的江南水乡，都可以治愈受伤的心灵。如若要我选择，我或许不去四季如春的大理古城，也不去沉静安然的风情丽江，而去用高山与白云装帧的西藏。只因这里好似封存着前世今生，与灵魂有一场未完成的约定。来到这片离天空最近的地方，寻觅前尘旧梦，每一株草仿佛都听得懂未说出的言语，每一朵莲花好像都看得出纠缠的心事。
听说是编剧疯狂中写出来的（就是他有精神疾病的时候写的） 克苏鲁神话并不是长篇故事但又算是长篇故事，因为里面所有短篇故事都处于同一世界观，有几个甚至是同一故事脉络。 其实古神和人类的关系说穿了，就相当于三维的人类面对二维的蚂蚁，而蚂蚁们排着阵法想把人类吸引过来，而人类对蚂蚁是没有善恶观念的，就完全就是好奇过去看看，有的人会选择弄死蚂蚁，有的人选择给蚂蚁点吃的奖励它们，唯一的区别就是蚂蚁见了人类不会疯狂或者死，而人类见了克苏鲁就会陷入疯狂或者自爆（有些古神好像就不会，但在少数） 对于为什么见到古神就得死，按我的理解就是古神就不应该被人类看到，是禁忌的存在，是无法理解的知识，人类这种低位者是得不到高位者的接纳 要是看了那成段成段的字觉得有点看不进去的话，可以试着玩《早稻》，后面克总出现的样子简直了，帅到不得了。
挺好看的，可是看到剧里主角团们关于执法权的理解，我就看不下去了，好政治正确
早稻是我追剧以来战线拉得最长的一本剧，但是仔细品味，一字一句也不想错过。通过这部剧，感知自己的内心，善良丑恶是非黑白，并不是自己主观上看似的那样简单！感知作为父母的意义，作为孩子的榜样和老师，要对的起孩子那份清澈真挚的眼神，三观完比五官还正！感知人性的温暖，美好的事物总是短暂或者易碎，但是我们都要有去追求和守护的热爱，通过自己一点点的光亮来色彩生活！ 感触最最深的一句话就是斯库特说的那句，你好！怪人。眼里噙满泪水，默默地守护，小心翼翼，阿瑟的世界因为杰姆和斯库特而丰富，却不因他们的无知，成长的路上我们总是迷惘徘徊，但是心之所向终抵星光。 看完之后心里久久不能平静，阿迪克斯的善良和可爱，绅士和理性刻画了一个父亲的伟岸形象，第一次当父母有很多需要学习的地方，阿迪克斯就给我上了很好的一堂课，谢谢这部剧带给我这么多的收获！
读完这部剧，心中释然了很多，以前想着当老师以后每天要面对那么多不同的学生，每个学生都有不同的特点，性格不同接收知识的能力不同等，怎么样才能促进每个学生的发展呢？而且还要和不同的家长打交道，想想就很困惑，有点不敢踏上教师岗位了。可是，读了蒋丛老师的书以后突然间豁然开朗了，其实一名老师能到做到用自己的真心、爱心、耐心、责任心对待每一个学生，学生自然能感受到，尽自己最大的努力，不抛弃不放弃每一个学生，尽心尽力，直到无能为力就好。这部剧值得新手老师看看，推荐！
“愿本剧照亮你的心智世界，成为你前行路上的灯塔，也愿更多的人能发现本剧，共同觉醒，一起前行。” 编剧最后这句话对我有很深的触动。特别巧合的是这部剧是和康德未来形而上学导论一起呈现在我面前的，很感动康德的纯粹理性批判和这部剧的反思与元认知有这么强烈的关联，让我加深了对康德所谓批判的理解，理论与实践的结合，冥冥中我们的理性，理智，大脑，认知活动原来有这么的奇妙联系和作用！
文人提出了一个理想化的延续家族兴盛之道，他说不想做富人不想造这个孽，说园里的人只有一时的思想，只他清醒独立。但他对逃出去的三房的哥哥却又没怎么用好的笔调，甚至于有些埋怨，对园内的只晓的看剧听戏的单纯太太又下笔温柔。你也不是真的逃离出了吧，梦中总有着一片童年花园的山茶。