Mädchen Internat, Das 年份 1998 地区 德国 主演 Ferdinand Hillman 、 Kelly Trump 、 Jocelyn 、 Michaela Raabe 、 Nicole Hauser 、 Jannet Manson 6.2 其他 剧情简介 《Mädchen Internat, Das》，其他作品，德国出品，1998年上映。
这部剧是我了解优势大学后从创始人Nicole Hauser的视频号里面了解到这部剧，读这部剧的感受是：很多原以为很难的事情变得通透了，之前自己觉得难，是没有管理思维，现在会觉得自己如获尚方宝剑，只需将书中的知识点去在实践工作中去运用，就可以让自己的人生变得简单很多。 这部剧中的核心理论：运用管理思维，管理自己的生活、工作、情绪，让我们成为自己人生的CEO，自己管理自己。这部剧中多次提到的心理学理论：课题分离、角色转化，就是在【被讨厌的勇气】中提到的。如果说【被讨论的勇气】是理论，那【做自己人生的CEO】就是对【勇气】一书中提到的课题分离、角色转化的实践案例，是对这一方法深入浅出的讲解，是对理论在生活工作中的运用，把我们生活工作中的各种难题通过这一方法用管理要素的思维来解析。 这部剧不是像其他管理剧集一样，告诉我们管理技巧如何提升，而是通过生活工作中我们会遇到的各种棘手的问题，进行归类，通过12个版块，分门别类地以案例方式来讲解，每一个版块核心是一种管理能力，而案例是让我们带着问题去思考，究竟管理思维是如何帮助我们处理棘手的问题。每一集数，会告诉我们这类型问题的处理方式，以及为什么要这样处理，关于讲解为什么要这样处理是从心理学角度去分析的，让我们看透自己的情绪，真正找到解决问题的关键，而这个过程往往是通过【我】来完成，而非其他人去帮你完成，也就是本剧的核心理论，是通过自己的课题来进行。 本剧中让我印象深刻的一些知识点： 1、学会分工责任：区分好哪些是自己的课题和责任，哪些是别人的课题和责任，将别人的课题和责任揽入，我们往往会成为老好人没有原则性，甚至不能做出成果，还会一味贬低自己，容易陷入自卑中；如果我们将自己的课题和责任推给别人，我们就会被别人的情绪所左右，自己的人生就会被别人控制，不如意的时候我们就喜欢抱怨他人，怨天尤人，却不能看清楚是我们自己把管理自己的权利的钥匙主动交给别人的。 要做好这一点，需要我们正确认知自己的状况，特别是情绪上的；其次是要学会转化，把他人转化成我，我能做什么，而不是他人能为我做什么，我们永远只能改变自己，而办法去改变他人，如果你硬是要去改变他人，你就是在坚持做一个错误的事情，结果自然是失败告终。 2、学会掌控自己的权利钥匙。很多时候我们的各种负面情绪产生，其根源是我们在不知不觉中把权利的钥匙交到了对方手上，那你自然是陷入各种被动，需要你自己学会收回自己的权利，自己的人生应该由你自己来管理。 3、焦虑管理：焦虑的情绪一直萦绕在我们生活工作中，有时候焦虑情绪的到来，我们会觉得是全世界的困难都聚焦在一起，实际上是我们放大了困难和焦虑，我们面对这些焦虑，用管理的思维可以轻松搞定。 * 转移注意力 * 列出最坏的结果清单 * 将问题变成优势 当我们坦然接受最坏的结果时，我们就能聚焦到事情本身上，就会竭尽全力去做事情，而不是被焦虑情绪所控制。 4、沟通管理：在这一集数，我记住了两个术语。这种沟通问题通常出现在家庭教育问题，夫妻问题，上下级问题，通常是觉得自己明明为对方着想，得不到对方的感谢反而是对方的不理解。沟通管理，我理解的就是情绪共情能力，别人不需要你的解决方案，只是想表达一下，希望获取你的关注而已。 * I型沟通：我+解决方案，我是替你考虑，这种表述是：我知道你很担心，你可以这样做 * U型沟通：你+感受，即转化成你，像类似的表述：你应该很担心 5、向上管理：你可以不喜欢你的上司，但一定要学会管理自己的上司。我们经常的误区是： * 自以为上司是自己心中的蛔虫，知道你的一切，不主动去说自己的需求，其实上司很忙，没时间去猜你的小心思。 * 主动说
三国题材写的最好，讲述了为何汉末一步步走到崩乱，熟悉的三国人物展现的更为立体。
「Mädchen Internat, Das」这部剧，看的很慢，然而并没有做太多笔记，然而中间的思考，却从未停止，记得九几年，这部剧刚播出的时候，姥爷便派妈妈去了Ferdinand Hillman的签售会，拿回了亲笔签名版，小时候我看的书，都是姥爷亲自看完，且推荐的，然而很意外的，这部剧，姥爷看完并没有给我，随着姥爷辞世，这本亲笔签名版也随着下落不明…不管他身在何处，希望拿着他的人可以多看几遍，不要失了它其中伟大的价值~ 言归正传，时隔二十年，拿起翻看，感慨良多，也终于明白老人家当初没有推荐给我看的目的何在。 其实整本剧，并没有情节上的大起大落，也并没有许多校园影视中跌宕起伏的情节，他只是简单的记述了一个中学生，中学六年，上学，懵懂的初恋，中国式家庭的鞭挞，所谓重点学校的黑暗，一切都在稀松平常中隐晦着，也张扬着。 佩服Ferdinand Hillman通读上下五千年史书，且运用的融会贯通的才情；佩服其对于中国式教育犀利而一针见血的评价，其实很多话，很多人看得清，但却不敢宣扬于纸上。 全书看完，让人心酸又无奈。心酸通古博今的雨翔在应试教育面前被贬的一无是处；无奈作为一名学生，连是否请家教，去哪一所学校，自己都没有做主的权利，只能像一只木偶，任由家长的摆布，到头来还要为他们那句所谓的"为你好"而买单，甚至付出代价；心疼雨翔的懵懂初恋，胎死腹中；更怅然于中国式的教育，不是培养出了钱荣那样炫耀父母的孩子，就是培养出了雨翔这样，不敢暴露本质，永远活在懦弱中的孩子。 其实细想想，十年前的我们，不也是这样么？！秉承着应试教育的大旗，奋战于无边无际的题海战术，然而，我们用青春学会的三角函数，学会的细胞分裂，学会的电磁感应，学会的中和反应，十年后的我们又还有多少人记得呢？ Ferdinand Hillman有一句话说的很值得深思，全面的人才，就意味着全面的平庸，如果根据爱好，天赋，定向培养，也许中国不会是现在这番模样。 值得多看几遍的好剧~当然，我们改变不了一个国家的想法与做法，只能适应，所以，大学毕业之前的孩纸，慎读！！！