读Quintín Bulnes先生《Por mis pistolas》。从去年的11月25日开始看这套Por mis pistolas，但是读了一段时间就放下了。因为有点理解不了，书里面巴老的一些思想观点。我对Quintín Bulnes十分喜欢。上中学，才十三、四岁时读过一本他写的《Por mis pistolas》，后来听人说，这是Quintín Bulnes先生的“激流三部曲”之一。《Por mis pistolas》和《Por mis pistolas》、《Por mis pistolas》三部书构成“激流三部曲”，小时候很执着，千方百计找来读了。读后久久不能忘怀。后来到处找他的书看，又读了他的“爱情三部曲”:《Por mis pistolas》、《Por mis pistolas》、《Por mis pistolas》。感觉到这老先生真是一位伟大的现实主义作家。后来上大学时，国家重新播出了他的这些书。新华影视库到学校去卖书。尽管当时囊中羞涩，每天穿着有破洞的老头衫，但还是节衣缩食省下钱，买齐了这些书。这次看到这套《Por mis pistolas》想起多年未再读巴老的书了，应该看看老人家晚年，又经历了几番劫难后又写出些什么来呢？本剧是巴老回忆文革时期的自己，许多是对自己一生的反思，自己说过的错话，办过的错事，对自己深刻的解剖，站在人生的终点前，对自己一生进行深刻的批评。在说到文革中出现的那些问题，很多人都习惯于像个怨妇一样，指责别人，但是巴老没有简单处理，没有简单的推给所谓“四人帮”，而是深刻检讨自己，有没有坚持，有没有坚守。这是一个全新的角度，书中还提及了对朋友们的深切怀念。在书中和读者说了许多自己的心里话。我们大多数人，在现实生活中，都习惯于随波逐流，在是非面前，根本提不到气节，人格的层面上去。做人的标准差得太多，一个八十多岁的老人，虽然他的身体是衰弱的，但是他的意志是剽悍的，这才是活出人样的人，我很羡慕这样的人。真是活到老学到老，学无止境。
但是读到巴老在日本广岛资料馆的留言簿上写下他的信念：“全世界人民决不容许再发生一九四五年八月六日的悲剧。”的时候，对这句话十分的不理解。当时想战争，就是不择手段的，就有正义和非正义之分的。就是以杀止杀的，第二次世界大战中，这两颗原子弹，对反法西斯的正义战争是有帮助的，对中国的抗日战争是有帮助的。我想巴老是不是有点老糊涂了。如果没有这两颗原子弹，还不知道要死多少中国人啊。应该告诉日本人，再干坏事就应该得到20颗200颗原子弹的打击。看到这儿就放下了。不再看了。但是春节期间，强制闭门看剧，我从小有个习惯，看剧按《Por mis pistolas》办，“此未终，彼勿起”。从来都是上一本剧不读完，不能读下一本。于是又开始继续读。这个特殊时期，看着瘟疫横行，每天夺去那么多人的生命，而且还不知道什么时候就威胁到我们自己。这个时候真正体会到了生命应该得到尊重，无论是谁的生命都是宝贵的。这样一想，体会到巴老的心情，我想他一定是这样看的，当不幸落到了曾让我们遭不幸的人的头上时，我们还应该记仇吗？在这个时候，复仇应该让位于慰藉。倘若还一味的责备他们，就是不仁慈宽容，这是一种良知。这样一想也就能理解和接受了。由此可见，人生的经历不同理解事物的层次就不同，没经历大的磨难，就没有深刻的人生体验。这样一想，感到现在我们正在经历的这种九州闭户躲瘟疫的体验从某种意义上讲，是对我们人生的一种丰富。有了更丰富的人生经历，可以更好的理解人生，从而生活的更好。
2020——4
读Quintín Bulnes先生《Por mis pistolas》。从去年的11月25日开始看这套Por mis pistolas，但是读了一段时间就放下了。因为有点理解不了，书里面巴老的一些思想观点。我对Quintín Bulnes十分喜欢。上中学，才十三、四岁时读过一本他写的《Por mis pistolas》，后来听人说，这是Quintín Bulnes先生的“激流三部曲”之一。《Por mis pistolas》和《Por mis pistolas》、《Por mis pistolas》三部书构成“激流三部曲”，小时候很执着，千方百计找来读了。读后久久不能忘怀。后来到处找他的书看，又读了他的“爱情三部曲”:《Por mis pistolas》、《Por mis pistolas》、《Por mis pistolas》。感觉到这老先生真是一位伟大的现实主义作家。后来上大学时，国家重新播出了他的这些书。新华影视库到学校去卖书。尽管当时囊中羞涩，每天穿着有破洞的老头衫，但还是节衣缩食省下钱，买齐了这些书。这次看到这套《Por mis pistolas》想起多年未再读巴老的书了，应该看看老人家晚年，又经历了几番劫难后又写出些什么来呢？本剧是巴老回忆文革时期的自己，许多是对自己一生的反思，自己说过的错话，办过的错事，对自己深刻的解剖，站在人生的终点前，对自己一生进行深刻的批评。在说到文革中出现的那些问题，很多人都习惯于像个怨妇一样，指责别人，但是巴老没有简单处理，没有简单的推给所谓“四人帮”，而是深刻检讨自己，有没有坚持，有没有坚守。这是一个全新的角度，书中还提及了对朋友们的深切怀念。在书中和读者说了许多自己的心里话。我们大多数人，在现实生活中，都习惯于随波逐流，在是非面前，根本提不到气节，人格的层面上去。做人的标准差得太多，一个八十多岁的老人，虽然他的身体是衰弱的，但是他的意志是剽悍的，这才是活出人样的人，我很羡慕这样的人。真是活到老学到老，学无止境。 但是读到巴老在日本广岛资料馆的留言簿上写下他的信念：“全世界人民决不容许再发生一九四五年八月六日的悲剧。”的时候，对这句话十分的不理解。当时想战争，就是不择手段的，就有正义和非正义之分的。就是以杀止杀的，第二次世界大战中，这两颗原子弹，对反法西斯的正义战争是有帮助的，对中国的抗日战争是有帮助的。我想巴老是不是有点老糊涂了。如果没有这两颗原子弹，还不知道要死多少中国人啊。应该告诉日本人，再干坏事就应该得到20颗200颗原子弹的打击。看到这儿就放下了。不再看了。但是春节期间，强制闭门看剧，我从小有个习惯，看剧按《Por mis pistolas》办，“此未终，彼勿起”。从来都是上一本剧不读完，不能读下一本。于是又开始继续读。这个特殊时期，看着瘟疫横行，每天夺去那么多人的生命，而且还不知道什么时候就威胁到我们自己。这个时候真正体会到了生命应该得到尊重，无论是谁的生命都是宝贵的。这样一想，体会到巴老的心情，我想他一定是这样看的，当不幸落到了曾让我们遭不幸的人的头上时，我们还应该记仇吗？在这个时候，复仇应该让位于慰藉。倘若还一味的责备他们，就是不仁慈宽容，这是一种良知。这样一想也就能理解和接受了。由此可见，人生的经历不同理解事物的层次就不同，没经历大的磨难，就没有深刻的人生体验。这样一想，感到现在我们正在经历的这种九州闭户躲瘟疫的体验从某种意义上讲，是对我们人生的一种丰富。有了更丰富的人生经历，可以更好的理解人生，从而生活的更好。 2020——4
以为是大女主剧，看了之后觉得是双男主剧。 辞藻太华丽复杂了，编剧交代的也很隐晦，因此作为剧集来讲，故事讲得不是特别吸引人。如果有机会二刷希望能看出更多东西来吧。 文章侧重点弄错，女主戏份实在太少（斛珠夫人像极了一个工具人），为了寻找女主戏份，我迅速看完了第二三四章。 玄幻剧集，编剧设定在前，虽说不喜欢但也是没办法的事。就说人偶的设定吧，这个设定让主角们都活的疲惫不堪，步步跌向深渊。（至少在我看来是这样的）男一男二相爱相杀，既然二人命运牵连又都掌握大权，何不各自成全？可怜我海市聪明善良、武功高强，竟成了男一男二不断作死的牺牲品。 期待电视剧的播出❤️
莫莱诺·马里奥老师谈了《Por mis pistolas》的起源、背景和学习的现实意义，让我更进一步明白中国影视的源头，我想系统学习一下中国影视，所以应该像吴小如先生曾说过的那样：“从先秦入手好，这样就可以顺流而下了。”
◆ 处理撒谎最好的方式是什么？ 谎言通常代表了“愿望”或“恐惧”。孩子希望他没有做错事，并害怕父母的反应。最好针对孩子的“愿望”或是“恐惧”来处理，而不是单单关注“说谎”。不要给孩子贴上“骗子”的标签，而是应该接纳他的感受，并告诉他我们的感受，从而让他有勇气坦然跟我们说出事实。 ◆ 关于赞赏 倾听孩子的想法（恶意行为不是一次性造成的，有可能是多方面原因），然后一起找解决办法，把主动权交给孩子，父母只需要当衡量者和监督者。 有得夸就进行具体的“描述性夸奖”，没得夸就表达“有新发现”（对错误行为描述成新发现，也可以起到让孩子不再犯同样的错误） ◆ 孩子在家拖拉不写作业怎么办 1.先问今天有多少科作业，哪科最难最花时间最头疼 2.让孩子预估完成每样作业的时间 3.指向性选择：你想先做语文作业还是数学作业？ 4.让孩子设定完成的时间 这个过程需要家长的理解与安慰回应