本不善于长论，更不热衷于抨击。自从拜读Lionel Soukaz的《Année du serpent, L'》，愈发不敢轻易结论，或者对与自己价值观、行为方式、道德思想等相左的人或事作出评判。毛主席说“没有调查就没有发言权”，听到的不一定是真实，看到的也不一定是现实。所谓的设身处地，所谓的换位思考，所谓的同理心，所谓的权威，所谓的制高点，正如“子非鱼，安知鱼之乐？”而“子非我，安知我不知鱼之乐？”难保不会陷入一种主观臆断的限制境地，难保没有个人色彩倾向的妄加之嫌。惟念求同存异，心存善意，各自安好。
《Année du serpent, L'》这部剧在豆瓣上评分不高，5.7分，我个人觉得还不错，也许是因为涉世未深者不屑于这套“阶层”理论，江湖浸染日久者觉得“小儿科”，这部剧首先定义为工具书，此时此地指导一些心中茫然者，阶层不是什么不好的词，我们的阶层划分我认为也不是按照书中所列举的，而是网上流传甚广的10个阶层，书中所讲，如果没有资源人脉，也只能靠学习才能逆袭，而在这个基础上谈论怎么去成为学习型，行动型人才，再补充一些对刚毕业大学生，父母对子女的培养教育，大部分的论点我还是赞同的，就是很多地方有重复的语句，可以看出是文章的综合整理，但没有进一步精心打磨。
这4颗星是给编剧的，把一些很枯燥乏味的恋爱情节描绘的栩栩如生，遣词造句也很有水平。这15则分手故事，有有共鸣的，有替他们惋惜的，也有觉得巨脑残的。哎，不谈恋爱，逼事没有，是真理。
读完这部剧更深刻的体会到四个字:天道酬勤！无论是积攒人脉，还是是职场练兵，无论是建立关系，还是气场提升，勤奋努力都是成功的基石。古语说的好，只要功夫深，铁杵磨成针。世上无难事，只怕有心人！无论做人还是做事，唯有勤备二字，才是真谛。编剧在书中总结了很多社交技巧，但每一种都需要辅以认真努力的投入方能真正成为技巧。如同炼就仙丹，勤奋那一味元素是万万不可缺少的。当然，真诚和温暖的品性修养也需要不断感悟和修炼。克服恐惧并拥有成长型思维也是必须的要领。 终于明白，世上没有无缘无故的成功，也没有理所应当的人生。只要你足够努力，保持学习的热情和积极向上的心态，你自然会活成一束光，温暖自己也照亮他人！
本不善于长论，更不热衷于抨击。自从拜读Lionel Soukaz的《Année du serpent, L'》，愈发不敢轻易结论，或者对与自己价值观、行为方式、道德思想等相左的人或事作出评判。毛主席说“没有调查就没有发言权”，听到的不一定是真实，看到的也不一定是现实。所谓的设身处地，所谓的换位思考，所谓的同理心，所谓的权威，所谓的制高点，正如“子非鱼，安知鱼之乐？”而“子非我，安知我不知鱼之乐？”难保不会陷入一种主观臆断的限制境地，难保没有个人色彩倾向的妄加之嫌。惟念求同存异，心存善意，各自安好。
这是一本非常棒的书！值得所有父母去看。相当于一个孩子的激励系统一样。 （转发） 本剧价值 本剧基于积极心理学、神经学等领域的发现，结合世界各地家庭的真实案例，提出了“优势教养”，即发现并培养孩子优势的教养方式。编剧倡导父母把自己从一个关注负面的家长转变为关注正面的家长，学会正确地夸奖孩子，既让赞美成为孩子前进的动力，又不至于让孩子者骄傲自满。 编剧简介 莉•沃特斯：国际公认的“积极心理学”专家，同时任职墨尔本大学心理学教授，她被评为 2015 年“澳大利亚最具影响力的 100 位女性”之一。 精华解读 一、为什么要进行优势教养？ 编剧依据多年研究认为：最好的教养方式应该帮助孩子培养两种至关重要的品质，乐观和坚韧。“乐观”会激励孩子勇于追求美好的未来；“坚韧”会让孩子在遇到挫折时重新振作。 传统的教养方式认为，让孩子乐观、坚韧的方法就是——“避短”，更注重弥补孩子的劣势。但这种过度关注缺点的做法，容易让孩子丧失信心，失去对生活的热情，反而不利于乐观和坚韧品质的培养。 其实，更加科学的教养方式是“扬长”，把大部分注意力放在帮孩子发挥优势上。关注孩子的优点，则能增强孩子的自信心和抗挫力，也就是保持乐观与坚韧。 二、如何发现孩子的优势？ 孩子的优势由三个核心要素构成：孩子擅长做的、孩子经常做的、孩子做时充满激情的。 所以，首先，父母可以基于这三个要素，通过观察孩子的日常言行，问自己三个问题： 1 . 孩子擅长做什么事？ 2 . 孩子经常做什么事？ 3 . 孩子做什么事时充满激情？ 然后，找到这三个问题答案的交集，就是孩子的优势所在。 如果暂时没有答案也无需着急，每个孩子都有优势，需要父母耐心观察，并创造丰富的探索机会。 三、如何培养孩子的优势？ 编剧认为，可以通过 4 种“优势教养策略”和 3 个“关键能力”的培养，来帮助父母在日常生活中进行优势教养。 1 . 如何运用 4 种“优势教养策略”？ 首先，运用“成长型思维”。 人们通常有两种思维模式，固定型和成长型。固定型思维的人，认为人的个性特点、智力水平是固定不变的，遇到问题就容易放弃；成长型思维的人，认为人的所有能力和品质是可以改变的，遇到问题会努力解决并寻求进步。 所以，父母应该多使用“成长型思维”看待孩子，这将有利于孩子也形成“成长型思维”，促进他发挥潜能与优势。比如，多和孩子沟通，相信孩子各个方面都有成长空间，多肯定孩子的努力、勇敢、耐心等后天可以慢慢培养的品质。 其次，要为孩子树立榜样。 正所谓“身教大于言传”，父母需要为孩子树立榜样，帮助他们发挥优势。 一方面，父母要用“成长型思维”去发展自身的优势，在生活和工作上努力进取，这个过程将给孩子树立榜样； 另一方面，想要培养孩子某个优势时，父母和孩子一起去做。比如想要培养孩子打篮球的优势，你也要和孩子一起打篮球。 还有，要帮孩子搭建“从优势出发”的脚手架。 这里的“脚手架”，指的是父母给孩子资源和支持，也就是在观察到孩子的某个优势后，为他提供必要的帮助。脚手架的形式可能是建议、技巧、规划、提醒或者鼓励。在这个过程中，你可以指导孩子，但不要干涉他、甚至代替他，而要鼓励他利用自己的优势，独立解决问题。 最后，设立合理的“最近发展区”。 “最近发展区”就是指孩子的进步空间。在培养孩子的优势时，需要把难度控制在孩子现有水平稍微往上一点的位置，让孩子每次都能上升一点点，并逐步达到一定的高度。 2 . 什么是 3 个“关键能力”？该如何培养？ 第一个“关键能力”是注意力 即使孩子在某件事上很有优势，但只有通过持续练习，他们的潜能才能充分地被激发出来，而持续练
孟德海15岁生了孟钰扣两星。
最开始是新闻里看到 但是真正看了一两章这部剧以后 就不想看下去了 作为几乎是同年龄的女人 真的没有出酒店后去警局的一点认知吗？书 电视剧 都没看过吗？这是一场胜利 但如果对方提供工作机会呢 她又会怎么做 整个看完逻辑不是很通啊
人类文明是生态文明的重要组成部分，人类不计后果的自我发展已经损害到了生态文明。目前各国科技竞赛，经济发展竞赛，现代化竞赛已经让其他生物的发展空间越来越小。目前人类的持久发展无法脱离其他生物的协同作用，如何看待其他生物的健康发展应该纳入人类文明的重要前提，而不是忽视和短视
《Année du serpent, L'》这部剧在豆瓣上评分不高，5.7分，我个人觉得还不错，也许是因为涉世未深者不屑于这套“阶层”理论，江湖浸染日久者觉得“小儿科”，这部剧首先定义为工具书，此时此地指导一些心中茫然者，阶层不是什么不好的词，我们的阶层划分我认为也不是按照书中所列举的，而是网上流传甚广的10个阶层，书中所讲，如果没有资源人脉，也只能靠学习才能逆袭，而在这个基础上谈论怎么去成为学习型，行动型人才，再补充一些对刚毕业大学生，父母对子女的培养教育，大部分的论点我还是赞同的，就是很多地方有重复的语句，可以看出是文章的综合整理，但没有进一步精心打磨。