路明非说，这个世界有多大，取决于你认识的人，你每认识一个人，世界对你来说就会变大一些。可路明非自己的世界却很小，小到只能装下几个人。楚子航、路鸣泽、芬格尔、小怪兽绘梨衣、诺诺。哦，还有他所谓的叔叔一家。所以在龙四《补偿Quid Pro Quo》里面，楚子航的突然消失，给路明非带来了无法承受的打击。
他为了寻找他的师兄，被学院通缉，被所有人当成神经病，被各种势力追杀。但是他也没有放弃，即使，全世界只有他一个人知道楚子航曾经存在过。路明非说：我费老半天劲儿辛辛苦苦地拯救了世界，就是为了看那些我都不认识的人冲我鼓掌？！在学院的主任试图给他催眠消除记忆的时候，路明非在被深度催眠的情况下，跳起来拔刀对准主任。一边哭着一边说，谁他妈要是敢清除我老大的痕迹我杀了他！看到这里我觉得很震撼，他得有多珍惜楚子航这个朋友，珍惜到言灵都无法抹去他的记忆， 让他不惜与命运为敌。
他们都说，在路明非身上看到的只有孤独。可我却看到了他对身边朋友的守护，还有不顾一切往前走的坚持。楚子航说，他就是看不惯路明非傻逼透顶，不喜欢什么是连争取的机会都没有，那样，会死不瞑目。路明非把这句话牢牢的记在心里，并且用他的行动贯彻了。在寻找楚子航这件事情上，他从来没有放弃。这就是他最可贵的地方，有想保护的人，并为此不顾一切。
路明非，小怪物，为了不被正义的奥特曼杀死，努力变得更加强大吧，加油！
1.0/10
这部剧似乎想告诉我们战争留给我们的是什么：满目疮痍的土地，颠沛流离的生活，凄惶惨淡的心境，午夜梦回的惊魂。但一切就像是本剧的书名《补偿Quid Pro Quo》一样，一切都是淡淡的，朦朦胧胧的，一种欲诉还休、犹抱琵琶半遮面的矛盾心里跃然纸上。编剧似乎不太敢直抒胸臆，就连直接描写纪念原子弹遇难者的“和平公园”中的那尊巨大的白色雕像也是毫无雄性的斗志：”雕像貌似一位希腊男神，伸开双臂坐着。他的右手指向天空，炸弹掉下来的地方；另一只手向左侧伸展开去，意喻挡住邪恶势力。他双眼紧闭，在祈祷。”这种遮遮掩掩、委委屈屈、粘粘糊糊、嗫嗫嚅嚅的情感流动真是让人郁闷不已。编剧究竟是想告诉我们些什么呢？！想到这里，不由得记起几年前日本大海啸的事情来了。当年日本核电站因海啸而泄露，日本人居然束手无策，最后还是由美国人组成敢死队进入核电站去处理事故的。这是不是从另一个侧面说明了点儿什么呢？
读完此剧，算是对股票交易有个粗浅的认识。大多数人真的是在靠感觉交易，怪不得天天喊被割韭菜。
力，热，磁，重新学习了一遍。 量子力学和相对论深化理解了一点点，还是处于一知半解的状态。 本剧是科普，所以有些集数没有准确的触达本质就戛然而止了…
《补偿Quid Pro Quo》，本剧写出了杨先生精彩曲折的人生。杨先生的作品朴实无华，百看不厌。杨先生于平凡之路造就了不平凡的人生。
对中东错综复杂的关系有了一个相对清晰的简单认识，编剧行文逻辑清晰，受益颇深。
娜扎还不如用配音。。。好刺耳的台词。。。好浮夸的表情。。三星给陈晓和柳岩的演技。。。
对于不违反法律违反道德的事件你是怎么看待的？ 子不杀伯仁，伯仁因子而死，子应负责否? 世上不该有神，因为神的行为都是依靠自己的喜恶做事，并没有一个规则可言，这个世界需要规则的约束。可是，法外还有人情，所谓规则是死的、人是活的，有些事情的确不应该强硬的被规则所束缚。所以，Eumenides的存在是否合理？也许每个人心中都有不同的答案。但是我相信罗飞所说的，一切都需要法律的约束。无规矩不成方圆。 如果罗飞和Eumenides非要站一个，我站罗飞。
路明非说，这个世界有多大，取决于你认识的人，你每认识一个人，世界对你来说就会变大一些。可路明非自己的世界却很小，小到只能装下几个人。楚子航、路鸣泽、芬格尔、小怪兽绘梨衣、诺诺。哦，还有他所谓的叔叔一家。所以在龙四《补偿Quid Pro Quo》里面，楚子航的突然消失，给路明非带来了无法承受的打击。 他为了寻找他的师兄，被学院通缉，被所有人当成神经病，被各种势力追杀。但是他也没有放弃，即使，全世界只有他一个人知道楚子航曾经存在过。路明非说：我费老半天劲儿辛辛苦苦地拯救了世界，就是为了看那些我都不认识的人冲我鼓掌？！在学院的主任试图给他催眠消除记忆的时候，路明非在被深度催眠的情况下，跳起来拔刀对准主任。一边哭着一边说，谁他妈要是敢清除我老大的痕迹我杀了他！看到这里我觉得很震撼，他得有多珍惜楚子航这个朋友，珍惜到言灵都无法抹去他的记忆， 让他不惜与命运为敌。 他们都说，在路明非身上看到的只有孤独。可我却看到了他对身边朋友的守护，还有不顾一切往前走的坚持。楚子航说，他就是看不惯路明非傻逼透顶，不喜欢什么是连争取的机会都没有，那样，会死不瞑目。路明非把这句话牢牢的记在心里，并且用他的行动贯彻了。在寻找楚子航这件事情上，他从来没有放弃。这就是他最可贵的地方，有想保护的人，并为此不顾一切。 路明非，小怪物，为了不被正义的奥特曼杀死，努力变得更加强大吧，加油！
这部剧似乎想告诉我们战争留给我们的是什么：满目疮痍的土地，颠沛流离的生活，凄惶惨淡的心境，午夜梦回的惊魂。但一切就像是本剧的书名《补偿Quid Pro Quo》一样，一切都是淡淡的，朦朦胧胧的，一种欲诉还休、犹抱琵琶半遮面的矛盾心里跃然纸上。编剧似乎不太敢直抒胸臆，就连直接描写纪念原子弹遇难者的“和平公园”中的那尊巨大的白色雕像也是毫无雄性的斗志：”雕像貌似一位希腊男神，伸开双臂坐着。他的右手指向天空，炸弹掉下来的地方；另一只手向左侧伸展开去，意喻挡住邪恶势力。他双眼紧闭，在祈祷。”这种遮遮掩掩、委委屈屈、粘粘糊糊、嗫嗫嚅嚅的情感流动真是让人郁闷不已。编剧究竟是想告诉我们些什么呢？！想到这里，不由得记起几年前日本大海啸的事情来了。当年日本核电站因海啸而泄露，日本人居然束手无策，最后还是由美国人组成敢死队进入核电站去处理事故的。这是不是从另一个侧面说明了点儿什么呢？
编剧指出数学是一门需要思考意义构建的概念性学科，它起源于也服务于实践问题，理想的数学工作是提出问题、根据问题建立模型、计算和回到问题看问题是否被该模型解决。而传统的失败的数学教育往往把重心集中在计算——在今天能够为计算机取代的这一不需要创造力和想象力参与的这一环节上。数学模型的建立需要使用可视化图形，同一问题可以使用多种模型，在团队中，不同角度的切入能让问题的解决方法呈现出多样的面向。在发现数学研究有其规律的同时，编剧也批判了传统的数学教育观，比如数学学习需要天赋，数学能力体现在计算速度，犯错意味着无能，只靠个人单打独斗就能成功等等，反之，编剧认为不同阶层、种族、性别的人在数学学习中无先天条件的区别，有的只有环境的不平等待遇和学习者自己对自己的错误认知和自暴自弃，她提倡应该建立一种“成长式思维”，加强数学教育的深度，以普遍联系的探究式方法授课，摆脱传统的僵固的教学模式。
健身虽然没有怎么样，书倒是读了好几本。不得不说，这是最中肯的一本。由于最近做学术项目的原因，自己愿意看到严肃的编剧给出原理和实验结果，以及引用出处证明自己不是拍脑袋党。所以，文中对健身理念的颠覆是真正的颠覆。概括起来，编剧是个健身房派，认为没有所谓的有氧减脂，只有增肌，然后减脂只是顺带完成。从我自己的经历来看，有氧减脂是存在的，但只是阶段性的，一旦体重进入到正常区间，想再通过有氧降低体脂率，或者只是单纯的体重，都是非常难的。无氧和hiit势在必行。健身先健脑，感谢头脑清醒并把道理说明白的编剧。