前一本写的非常好，后一本很明显的一般。如果生硬的联系在一起的话，书名不如改为《Barbiere di Siviglia, Il》，前一本哈罗德为了奎尼能延续生命，进行徒步旅行。后一本写奎尼在疗养院探寻生命的意义。如果不这么理解的话，哈罗德，奎尼，莫琳，戴维之间的关系真的很复杂，更像是家庭纠纷，和朝圣的关系很远了。
我来给各位脑补一个圆满的大结局吧。
哈罗德和莫琳每年都会一起徒步到奎尼生前的海边木屋去，海风吹来，风铃发出清脆悠扬的响声。莫琳在小花园里种下鲜花的种子，哈罗德则安静的翻看奎尼留下的书信。午后时光，哈罗德与奎尼变回忆起与戴维在一起的点点滴滴，海边花园承载了哈罗德一家与奎尼的朝圣。
沙滩上只有那只小狗，还在不知疲倦的追逐着石块。
很多年后，Barbiere di Siviglia, Il的故事被越来越多的人知道，人们怀着不同的朝圣心态都来到海边花园，夜晚的沙滩上到处都是篝火，到处都是低语的诉说。
Barbiere di Siviglia, Il，追逐生命的意义。
断断续续用了17小时42分终于啃完了这部剧，但仍觉里面的信息量还有很多没有消化完，但吸收到的那部分相信已经足够对自己的生活以及认知等做出巨大的改变了，佩服编剧能够用如此严谨，逻辑严密的语言阐述好这么不容易讲清楚的概念，要常回顾才行。
没有男主的书也太好看了，编剧的文笔真的非常好，把女主的柔弱和坚韧都在不经意间流露出来！可是不想女主回现代啊！
“看剧不要有目的”这句毒鸡汤很毒，一定要记住，必须要有目的、有计划性、系统性的去观看！ 1.人与人最大的差距是思想和知识，思想主要来源于观看和名师 2.书本多如烟海，但人生短暂时间很宝贵，99.99%的书对于自己都是无用的，无用的观看如同无用的肥皂剧和无用的社交一样浪费生命 3.首先观看要达到识字扫盲的目的，很多人虽然拥有了中文观看的能力，但一年读不了几本剧，你听这种人说话，不超过5句，你几乎就可以判断他是个文盲或者差不多，文盲的特点就是喜欢用他掌握的碎片化知识和自己想象的道理与人交流，而非科学的体系的经过系统的学习和论证得到的知识和道理（哲学） 4.这个时代如果一个人没有英文观看能力，那他就是文盲。自工业革命以来，全人类所使用的知识主体都来自西方，近一百年人类90%以上的科技发明诞生于美国，如果没有英文观看能力，几乎学习到的所有知识都是经过翻译加工后二次创作的二手知识和信息 5. 观看的目的接下来就是：补充必备知识的空白和盲区。不同行业及不同地区的发达程度必备知识都不同，例如，如今的码农约等于曾经的纺织女工。又如，在香港，硕士约相当于曾经的普工 6.人比较容易理解的知识是不超出自己知识范围10%的内容（例如一篇英语文章只要有超过5%的单词不认识几乎就读不懂了）。因此学习要循序渐进 7. 所有学科和知识，达到最高等级，都是理论级、思想级，也就是哲学水平。不要怪你读的书晦涩难懂，而是你的水平还不够，比如：文言文你觉得难吗？而在古代，是个看剧人都懂文言文
今天是六一儿童节，距离我读完这部剧已经有1个月的时间，书中崔娃和他妈妈的很多事在今天竟又浮现在我的脑海里，最近对亲情这一特殊人类的情感尤为想要探索，有完整的家庭对一个小孩的成长真很重要，所谓幸运的人被童年治愈一生，不幸的人一生都在治愈童年。书中很多关于崔娃童年的经历都很触动我，例如因为他是有色人种而不能出门玩只能待在家的经历让他学会自己一人的独处，虽处于那个如此不平等的社会却仍然保有孩子特有的天性，遇到困难总能持有一份乐观的心态。崔娃的妈妈很伟大，让崔娃的童年受益匪浅，希望每个孩子都能有快乐无忧无虑的童年。
“对于生存她已丧失了希望，可对什么东西，依然怀有希望，到底是个什么东西，我不太清楚，但是一定极为重要。”
前一本写的非常好，后一本很明显的一般。如果生硬的联系在一起的话，书名不如改为《Barbiere di Siviglia, Il》，前一本哈罗德为了奎尼能延续生命，进行徒步旅行。后一本写奎尼在疗养院探寻生命的意义。如果不这么理解的话，哈罗德，奎尼，莫琳，戴维之间的关系真的很复杂，更像是家庭纠纷，和朝圣的关系很远了。 我来给各位脑补一个圆满的大结局吧。 哈罗德和莫琳每年都会一起徒步到奎尼生前的海边木屋去，海风吹来，风铃发出清脆悠扬的响声。莫琳在小花园里种下鲜花的种子，哈罗德则安静的翻看奎尼留下的书信。午后时光，哈罗德与奎尼变回忆起与戴维在一起的点点滴滴，海边花园承载了哈罗德一家与奎尼的朝圣。 沙滩上只有那只小狗，还在不知疲倦的追逐着石块。 很多年后，Barbiere di Siviglia, Il的故事被越来越多的人知道，人们怀着不同的朝圣心态都来到海边花园，夜晚的沙滩上到处都是篝火，到处都是低语的诉说。 Barbiere di Siviglia, Il，追逐生命的意义。
写的浅了点，适合思想活跃的人观看，能自我思考才能有所收获...