The Boynton Beach Bereavement Club

1.0/10

从一战讲到二战，从几个国家的家族的故事讲述，深入浅出，带出历史的重要事件，很有意思

5.4/10

一直喜欢萨莉·凯勒曼的作品说不清道不明有着一种独特的魅力现在有些恍然原来是书中人物的“异质性”与“偶然性”吸引了我哈哈😄

1.1/10

我只关心第二部分，不知道剧本改的怎么样，总觉得故事没完，不够完整，逻辑性不够，整个来龙去脉没介绍清楚，个人意见，不喜勿喷

8.8/10

写得好，最好看的就是旧大陆的九州。境界高了之后打架打的太墨迹，动不动就打个几百年，或者就是太上看时间一眼万年那种最后争锋道主那一段太抽象了大概大德层次的战斗就是那样没有具体招式了另外，没有女主简直是神仙设定，修仙要什么女主，要什么感情

5.4/10

我想如果四年前的自己读这部剧，那时的我一定会在遇到黑暗时更加坚强，在迷茫时更加坚定，在奋斗时更加充满自信。或许，从现在开始，重新修炼自己，一切都还不晚！

4.4/10

还不让评分，两星给三个美女，啥也不是

6.6/10

一本不可错过的育儿书——《The Boynton Beach Bereavement Club》我很庆幸能看到这边书，虽然里面的研究有点枯燥，但即使跳着读也看完了，这是一本非常值得父母去看的书。有书友说很适合听书你也可以试试。书的中心论点其实很简单，只是编剧反复在说明而已。一、早期教育很重要（0—3岁是黄金时期）；二、3T原则的使用（后来加了第四个T:关掉电子设备）；如果还有其他知识点也是枝枝叶叶了。比如父母或照顾者要与孩子多交流，多输入词汇量也要注意语言质量。词汇量的输入注意： 1.不用强制性的语句，如“不要”“停下来”“不行”等，除了在危险紧急情况下；多用因果思维解释原因促进孩子大脑发育。 2.用丰富类别种类的词语； 3.全家人一起多聊天，营造一个良好的家庭氛围。 4.多用爱称，妈妈的宝贝，妈妈的XX。 5.与孩子用儿话向语言，多重复多用叠词，少用代词，多扩展语言。 6.多用肢体语言，如微笑（禁面实验）、拥抱、平视等。 “3T”原则法（本剧最有价值的部分）共情关注（Tune in）：共情关注你的孩子在做什么充分沟通（Talk more）：与孩子讨论时使用大量的描述性词语轮流谈话（Take turns）：和孩子轮流参与谈话 “ 3T原则”可以简单的概括为：一、听孩子说，二、父母说，三、与孩子对话。 3T在各个领域都可以用，数学，艺术等。 3T原则与音乐共情关注：自然的歌唱使得嗓音更富有魅力，能持久地吸引孩子的注意力。充分交流：选一首喜欢的歌，不停地、反复地唱。轮流谈话：每一个舞蹈动作、每一次拍手、每一句歌词就是一次轮流的机会。 3T原则与视觉艺术共情关注：不要去管活动、媒介、想法，完全跟着孩子的艺术感觉就可以了。充分交流：称赞孩子的劳动，抓住时机谈孩子过程中下的苦功；可借机引入日常生活中不常用的形容词和动词。轮流谈话：抛出开放式的问题，作品使用的材料、色彩、成型的过程、创造的初衷，等等。事后注意要点：家长没必要和孩子评价作品，（重要的）把交流的重点放在创作的过程中去。最后还要让孩子用自己的话来描述作品。 3T原则与假装游戏共情关注：作为一个替补演员，不重要的角色。让孩子作为引导角色。充分交流：不需要改变已经展开的故事情节，多想办法把对话拉长。轮流谈话：抛出一些开放式问题使表演得以持续进行。例如，“接下来会发生什么呢？”“我应该对她说什么？”“城堡看上去是什么样子啊？”“我现在该做什么呢？” （既然这是孩子的想象游戏，自然也会随着孩子的成长而发生变化。）开始学走路的孩子：假装游戏（单人游戏）：1.假装在玩具茶杯里喝想象出来的茶水，2.（或）把积木放在耳边，装出一副打电话的样子。学前儿童：假装游戏（互动的形式）：角色扮演和梳妆打扮等。意义：假装游戏不仅有利于儿童的大脑发育、社交技能的培养、创造力的提升，还带来了一个额外的好处：参加游戏的孩子们都乐在其中。培养孩子自制力的途径：①让孩子自己做主。给孩子多种提供选择，其实就是在鼓励孩子独立思考。②言传身教。父母以身作则。表扬与批评的正确方法：培养善良和道德感方面，表扬对人不对事，批评对事不对人；在培养意志力方面，表扬对过程不对能力。赞扬时应该多用名词，从性格人品上进行肯定，让孩子向着积极的方向认识。批评时应针对某件事某个行为而不应该针对孩子作定性的评价，两者正相反。批评时要就事论事，多用动词。“我不喜欢你刚才打人的行为”而不是“你这个恶棍”。但提出期望时多用名词，“我希望你是个好帮手”而不是“帮我一下”。正确的夸孩子真的很重要，孩子成为一个成长性思维或者是固定型思维的人，从父母的夸赞开始。夸赞孩子很努力，从