The Third Lie

The Third Lie

年份 2000 地区 加拿大
6.1

剧情简介

《The Third Lie》,其他作品,加拿大出品,2000年上映。

影评

8.7/10

What should I learn about “empathy ability” 共情:准确理解别人的想法和感受并能敏感地给出回应,帮助我们维持在一个高度察觉又耐心专注的位置 前提:处理好自己的情绪,清空自己 其持久的特征:集中注意力关注焦点 倾向式倾听艺术 ——是指在听他人说话时你已经有自己的想法,听几句话后你就开始用自己的经验来填空,进而不再继续听那个还在不断深入的故事。 共情式倾听艺术 ——给对方机会充分地解释自己,让他们说出自己的想法与感受,“以前是否也有过类似的经历?”“您想说的都说完了吗?”然后再将所有的信息进行评估。只有通过这种倾听和评估,你才能判断他人建议是否合理。 What should I know 1、关系中最深层的信任是展露内心的想法与感受。 只有当我们有勇气对别人打开自己,放弃自己的观点以进入他人的世界时,我们才有望建立亲密长久的关系。 2、共情需要在情绪上保持一定的距离 你要从悲伤、恐惧和愤怒中走出来,跟它们产生一定的距离。在这个距离空间里,你的想法才会对你的感受产生镇静的效果。 3、始终明确谈话目标——表达自己对别人故事的兴趣 一段对话的发展,共情的发生,需要“扶手和路标”,需要我们始终记住自己的方向。 What should I do 1、使用开放式问题 ——允许他人引领自己了解到事实并进行沟通,而不是用封闭式问题把谈话带到一个指定的方向上。 eg:封闭式问题:皮肤好白,是遗传吗? (自带答案,是一场权力的游戏,回答者只有顺从性回答或推翻观点,不能引领事实) 2、放缓节奏 ——帮他人在情绪爆发后花时间来回想、镇静,从而对情绪进行远观 eg:麦克在生气的情绪里迅速爱上一个人,从而没发现自己其实是为了摆脱生气,而找了一个人做依靠。 3、别匆忙评判——别用过去的经验定义现在的TA ——询问“你感受到了什么?”让对方自我察觉 4、关注自己的身体感受 ——模仿对方的表情动作,与对方的心情同步 5、向过去学习 ——察觉过去的冲突,而非限于当下,从当下总结经验 6、对方情绪爆发时,陪伴帮助,而非引领追随 ——愤怒源于被误解、被怀疑、被拒绝,学习看破行为背后的真相 7、设定边界,始终明确谈话目标——表达自己对别人故事的兴趣 ——不轻易用类似的案例安抚对方 eg:A:“你觉得你会出轨吗?” B:“我不觉得猜测别人是否会出轨对你有帮助。” Tips: 1、谈话时留意他人快速无意识的举动,提供帮助,引领他人,或者是抓住他人情绪波动的时刻,问:“那个时候你的感受是什么?” 2、倾听理解对话,而非等对方说完话来表达自己的观点 3、丢掉“你总是这样”的话语来评价对方,用发展的眼光看待人或事物; 4、愤怒源于被误解、被怀疑、被拒绝,要学会看破行为背后的真相 5、怨恨跟敌意经常跟疲惫、情绪压力或者是缺乏安全感引起的内心痛苦有关 6、情感上的理解比任何言语都有用 What puzzles me 路上,陷于自己的死讯中,突然抬头,遇上那只受伤的小泰迪举起爪子凝视着我,仿佛在向我求救,为什么我会有无力感,转头就走,甚至做不到蹲下来摸摸它的头再走呢? 这部剧虽没能给我答案,但是给了许多与他人交谈的建议,也让人get到了共情的重要性,以后要多多实践,开放自己,接纳更多新观点🤜🏻🤛🏻

1.0/10

有大概一年多的时间没有读推理剧集,从🐙书架搬来之后一口气读完了。除了对于死刑的意义、监狱改造目的、被害者与施暴者双方心理的思考,还激起了我对于法理学的一些兴趣,希望今年能有机会深入了解一下!

5.4/10

夏天快到了,5月到10月,按武老师的经验,薏仁红豆汤喝起来,又学会了几个按摩穴位的小贴士,赞👍👍

8.7/10

这是一本对多数人有用的书!特别是对我们这些平凡的、在人生迷茫的、想破局而出的普通人!

6.6/10

沉思,深入思考所见值得所思的事,分辨出思的产物,如何去运用,联想思考得出所得,针对所思之物,不拘于时,可思其内,得其外,所得内容无法分辨对错,此为理论空谈,而理论需去实践,经时间方为真理,无论是对影视,哲学,史学等等,都可思考,过去的内容适合于过去,或有适合于现在,甚到未来,此重要在不适合于现在的内容,在抛弃的同时,思考是否具备升华,将不适合的内容,通过思考可以运用现在,此对于国外文,哲其内容适用国外,不一定适用国内,而通过思考得出,改善,与时俱进,会有适用现在的产物,而不用全盘否定。 对于他人的言谈不必强求按自己认知,让人认可,每个人对相同的问题所思考可得出不同的答案,知识层面不同,看到的思考也不同,角度问题不同,其针对问题看法也会不同,有的争议,则为各有道理,故有的言语之论,虽不认为有理,也可理解,有的也有道理,只是存在角度不同,则认可吸收,不必计较,思考各有不同,理解自不会相同,懂者自懂,不懂说亦无用。

7.7/10

整体上还可以,尤其是前九个定律。 越到后面越没有结论,因为很多事都没有定论(既然如此,怎么能叫定律呢?) 整体的落地性还不错,但案例还是不够;逻辑还可以再强些。 对于对脑科学了解不多的人,还是本很好的普及书!

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