弗朗西斯卡Francisca 年份 1981 地区 葡萄牙 主演 曼努埃尔·德·奥里维拉 、 Teresa Menezes 、 Diogo Dória 、 Mário Barroso 、 Francisco Brás 、 Nuno Carinhas 9.8 传记 剧情简介 《弗朗西斯卡Francisca》，传记作品，葡萄牙出品，1981年上映。
这一本剧虽然已经在想法中被剧透不少，但是就故事的整体性来看，是很完美的故事。无论从语言的逻辑细节和人性的心理学分析都是无懈可击的。 这部剧的文笔也很吸引我。她和他都没死，两个死了的人实际上没死。一个活着的人却死了，“是我死了”。青春，爱情，追求，浪漫泡影，命运无常。 探究十六年的案件只能从人的证词来找到蛛丝马迹。从对话中的心理学分析，到每个人叙述的有所保留。菠萝为一个女儿的信念，破除了一个绝佳疑案。 太精彩了！
看完两部曲之后，有一个明确的感受：“阿德勒心理学是对现代人来说最有用的心理学，或者说是当代人最应该学习的哲学”。因为我不是什么哲学家，或者社会名人，所以我很难去说阿德勒的思想在众多流派中是否是最正确的，但可以确定的是，它是我们最该去学习和使用的，因为真的能帮助我们解决很多人生的困惑。让我们走的更轻松，更正确。感谢本剧的编剧以及译者，感谢阿德勒，感谢自己让自己遇见这部剧。已经将本剧分享给我的妻子和父母，我相信未来我还会将本剧和阿德勒思想分享给更多的人。
偶然看到这部剧，抱着看言情剧集的心态翻开第一页，却对开头多处有关教育的说法产生好奇，越往后看越觉这本集悬疑、教育与情感于一体的剧集精彩绝伦。作为一名可能走上教书育人道路的大学生，这部剧引起了我对此行业以及所谓“问题学生”的思考。 坐在教室里的每个孩子表面上看的确是无甚差别，接受的是同样的课程，习得的是同样的知识，但他们背后是一个又一个家庭，来自家庭的教育为每个人赋予了各不相同的性格。孩子是父母的缩影，我对这句话也有了更为深刻的理解。家庭教育给孩子的影响是最大的，这方面的影响可能会被所谓的学校教育或人性良知冲淡，比如剧集中的“劝世鲜师”，但更多的是学生A、学生B这样的误入歧途的未成年人，他们对社会造成的伤害可能是巨大的，他们由于这样或那样的家庭原因对无辜的人毫无同理心，从而做出不可饶恕的罪行。这是教育的缺憾，是很难避免并令人扼腕的。 而作为一名教师，如何尽最大可能减少家庭教育缺失给孩子造成的心理障碍，这一点值得思考。我认为拥有这种能力和耐心的教师是极少的。 剧集中痛失爱女的教师利用未成年人尚未成熟的心智对犯罪者进行报复，这一点合情却不合理。从这一方面看，法律的审判又何尝不是对犯罪者的保护呢？
唯一的创新点就是书中书，人物一一对应的关系吧。翻译太水了，观感极差，地名和人名就忍了，很多逻辑上的关系翻译错误。致敬阿加莎的点后半部分有强行提出来有点自夸的意思吧，实际上也并没有令人感觉惊艳的意思。最后结案也很无语，没有实据让人无法信服。总而言之，市面上的评论过高了一些…