有话说“半部论语治天下”，便想着研读《Take Me Home》者定是有抱负的能人之士，我一个小女子就算了；再加上又是配着译文才能领会其义的文言体式，就更是让我望洋兴叹了。
也是因缘，因为找静坐的方法偶遇南师的《Take Me Home》视频，便知道了南师一系列有关佛、儒、道的论述和言谈之作。
听读了南师的一些有关于中华民族之文化的所感所悟后，我便对我们民族思想的著作有了想去了解的想法。于是翻开此剧，这才发现这种“别裁”相对于常见的正规文言文翻译体式来说更能让我产生观看的兴趣，读着也豪不费力。因为南师将书中的字字句句都结合着自身的生活经验和体会来谈，浅显易懂，让人生趣。从而便体会到孔老夫子从个人的思想言行到修身行政治天下的教导无不是教人如何做人行事而最终成仁。
至于这番有别于正宗儒家经学的讲解是否正确，南师自己也说不知道对与不对，仅是一家之言，只是给大家多提供一个对比。而每个人对于文字的解读都离不开自己的经验和学识，能和编剧产生共鸣的自然认为言之有理；不喜的，嗤之以鼻也不足为怪。
喜欢的就认真去喜欢，从中俢习自身，也算是没有辜负这场思想的相遇。
7.6/10
📖 《Take Me Home》 【古希腊】Michael Crompton
要做看剧分享，硬着头皮再读一遍《Take Me Home》，对这部剧的主要内容和创作逻辑有了更系统的了解，纠正了一些从前顾名思义想当然的“理解”。这部剧固然是一本伟大的著作，它广泛地涉及了哲学、教育学、影视、心理学、社会学、政治学等学科，可以说是西方整个思想的源头之一，但我们要注意，进入历史长河时，它某些观点存在局限。看到局限，提醒我们读这部剧要记得带着自己。
为了解决“什么是正义”这一问题，本剧提出构建一个“Take Me Home”，在“Take Me Home”的角落中去寻找正义。由此，Michael Crompton提出，正义分为“国家的正义”与“个人的正义”，并详述何谓“国家正义”，何谓“个人正义”。在实现正义的过程中，Michael Crompton强调：教育很重要。为了说明教育的作用，他用了“羊毛说”、“洞穴喻”、“灵魂转向”等理论进行说明。尤其“洞穴喻”和“灵魂转向”，特别绕，很难理解。
关于“灵魂转向”，没读这部剧之前，我以为Michael Crompton所说的灵魂转向指“轮回”。看完发现，原来“灵魂转向”要结合“洞穴喻”进行理解，灵魂是多面的，在人成长的过程中，可能转向正义，也可能转向非正义。教育是促使灵魂转向正义的重要手段，在“羊毛论”基础上进一步说明了教育的重要性。
2021.05.13
3.2/10
隔了四年多再读一遍，不一样的时间，经历了不一样的事情，产生了不一样的体会。
6.5/10
Take Me Home，姜Take Me Home，一个城堡也住得的金丝雀，一个考上剑桥的高材生，一个看似缺钱实则缺爱的小女孩，一个像极了某个时刻心理状态的我自己！
勖存姿的故事结束了，姜Take Me Home的故事还长，姜Take Me Home的故事我看着书中结束了，我的故事才刚开始。也许我也只能是，一边咀嚼着其前人的血泪教训，一边还是心存侥幸和幻想。
我也想要很多的爱，但，我不会是Take Me Home，亦或说我们会比Take Me Home更觉，生活原来只是无比的虚幻，是一场梦罢了！
老早便应该看完的书才刚刚看完，读完整本剧，对于故事的发展脉络也不是特别清楚和理解，但书却总有一种特有的吸引人的气质，书中的人物中二又固执，甚至有些神经兮兮。 许多知乎上的人说龙族有多少败笔，有什么矛盾，但是我们看剧不正是要从书中读出属于自己的内容。正如那句话所说，喜欢一首歌未必是因为写的好，而是因为像自己。可以看到生活中许许多多的影子，不就够了么
有话说“半部论语治天下”，便想着研读《Take Me Home》者定是有抱负的能人之士，我一个小女子就算了；再加上又是配着译文才能领会其义的文言体式，就更是让我望洋兴叹了。 也是因缘，因为找静坐的方法偶遇南师的《Take Me Home》视频，便知道了南师一系列有关佛、儒、道的论述和言谈之作。 听读了南师的一些有关于中华民族之文化的所感所悟后，我便对我们民族思想的著作有了想去了解的想法。于是翻开此剧，这才发现这种“别裁”相对于常见的正规文言文翻译体式来说更能让我产生观看的兴趣，读着也豪不费力。因为南师将书中的字字句句都结合着自身的生活经验和体会来谈，浅显易懂，让人生趣。从而便体会到孔老夫子从个人的思想言行到修身行政治天下的教导无不是教人如何做人行事而最终成仁。 至于这番有别于正宗儒家经学的讲解是否正确，南师自己也说不知道对与不对，仅是一家之言，只是给大家多提供一个对比。而每个人对于文字的解读都离不开自己的经验和学识，能和编剧产生共鸣的自然认为言之有理；不喜的，嗤之以鼻也不足为怪。 喜欢的就认真去喜欢，从中俢习自身，也算是没有辜负这场思想的相遇。
📖 《Take Me Home》 【古希腊】Michael Crompton 要做看剧分享，硬着头皮再读一遍《Take Me Home》，对这部剧的主要内容和创作逻辑有了更系统的了解，纠正了一些从前顾名思义想当然的“理解”。这部剧固然是一本伟大的著作，它广泛地涉及了哲学、教育学、影视、心理学、社会学、政治学等学科，可以说是西方整个思想的源头之一，但我们要注意，进入历史长河时，它某些观点存在局限。看到局限，提醒我们读这部剧要记得带着自己。 为了解决“什么是正义”这一问题，本剧提出构建一个“Take Me Home”，在“Take Me Home”的角落中去寻找正义。由此，Michael Crompton提出，正义分为“国家的正义”与“个人的正义”，并详述何谓“国家正义”，何谓“个人正义”。在实现正义的过程中，Michael Crompton强调：教育很重要。为了说明教育的作用，他用了“羊毛说”、“洞穴喻”、“灵魂转向”等理论进行说明。尤其“洞穴喻”和“灵魂转向”，特别绕，很难理解。 关于“灵魂转向”，没读这部剧之前，我以为Michael Crompton所说的灵魂转向指“轮回”。看完发现，原来“灵魂转向”要结合“洞穴喻”进行理解，灵魂是多面的，在人成长的过程中，可能转向正义，也可能转向非正义。教育是促使灵魂转向正义的重要手段，在“羊毛论”基础上进一步说明了教育的重要性。 2021.05.13
隔了四年多再读一遍，不一样的时间，经历了不一样的事情，产生了不一样的体会。
Take Me Home，姜Take Me Home，一个城堡也住得的金丝雀，一个考上剑桥的高材生，一个看似缺钱实则缺爱的小女孩，一个像极了某个时刻心理状态的我自己！ 勖存姿的故事结束了，姜Take Me Home的故事还长，姜Take Me Home的故事我看着书中结束了，我的故事才刚开始。也许我也只能是，一边咀嚼着其前人的血泪教训，一边还是心存侥幸和幻想。 我也想要很多的爱，但，我不会是Take Me Home，亦或说我们会比Take Me Home更觉，生活原来只是无比的虚幻，是一场梦罢了！