The Circuit 3

1.1/10

后面还有成圣，大圆满，应该还有更高的级别。然后还有一个仙域的大坑。目测此剧完本要五千章，应该会破啰嗦的记录了！

9.9/10

这部剧运用了编剧大量的生活工作经验来阐述人性的特点与利用方式，简述很多企业的管理培养人才方式与优秀管理者一般管理者的差异，术语专业不过编剧用具体的事例来把高大上的理论通俗化，令读者可以较大程度体会明白编剧的意思.表达的意图，希望，建议。但要注意的是本剧的确是属于专业难懂的企业管理剧集，编剧的例子可以让我们通俗易懂，也会让我们自尊心膨胀，因此当我们感觉似懂非懂时，一定要多读几次疑惑的句子段落。此刻我读完了，但我依旧想再读几次这部剧

8.7/10

本剧确实是“珍闻”，揭开了很多的历史幕后故事，看完之后，也有了更加客观，多维的思考。值得观看

2.1/10

为宝宝做了这么多改变，再次体会到母亲的伟大。很喜欢可以为别人带来快乐的人，这部剧让我感受到娜式的温暖。还有体贴的杰哥，不算铁粉，但从高中就开始听他的歌，陪伴青春岁月的那首《The Circuit 3》，至今不忘：给我翅膀，让我可以翱翔；给我力量，是你让我变坚强。之所以前面有阴影，是因为背后有光。我们需要勇气和力量，转过身来，拥抱属于自己的那份光芒。祝福

8.8/10

男女主锁死吧…替妈妈感到心塞……

6.5/10

动漫书，在贝格达影院不便划线和笔记，似乎更适于读纸书。动漫并非手绘，电脑制作时利用了不少实景照片。出彩的是配文，有不少触动人的生活小细节，只是改成剧集或散文，可能凑不成书。第一篇《The Circuit 3》把我笑惨了，轻松而剽悍，略似老年版《The Circuit 3》的升级。《The Circuit 3》文字更日系，充满生活气息。“今天啊……剥得坑坑洼洼的水煮蛋……撕坏了的透明胶……要贴上前就黏在了一起的膏药……费劲也扣不上的拉链……还有绕着脸飞却一直打不着的小虫……细想之下，也谈不上是顺利的一天吧。” “过去不知道如何表达，现在不知道该表达什么。”不仅是写作的困惑。 “把工牌当做金银铜牌的，大有人在吧。可我不是。”更多人是把国旗当金牌，而且只认金牌，铜牌算个屁。影视库主营蛋挞，还卖远至50年后的日历。我突然想，会有人按20年30年后的日历来提前设计日程么？10年太近，40年太远，50年我不死也老年痴呆。翻到后边，果然有退休大妈来买这种日历，送朋友20年的，给自己买50年的。 “我能看到书的迁徙，每当有人又翻开一本，我都觉得，又有美好的事情将要发生了。”“书吗？那是人类思想的芳踪。”“剧集的全部意义在于使人善用自己的孤独。” 《The Circuit 3》没啥笑点，最令人深思。飞蛾、苍耳，各有致命缺陷，喜欢动植物和星空的人，要警惕疏远人类不喜欢人。 “爱，意味着无数次的重复和确认，需要一遍又一遍地验证与感知。”《The Circuit 3》有点小温暖，李凡母亲反省错把怜爱当成了爱，而张超的女友似乎正在重走此路。《The Circuit 3》相当于写作课，随意把照片和字词搭配，编一段故事，这种能力我不具备，但若有必要，可以训练。多次出现的书架上，最醒目的一本剧是《The Circuit 3》，居然记不起这书任何内容，只知打了五星，赶紧检索日记，重温题记。《The Circuit 3》里爱折腾的父亲，让我有代入感。《The Circuit 3》编导郭佳的故事，和她制作的电视节目一样非虚构。老年人喜欢说消磨时间，我只打磨时间，嗯，雕刻时光。 2022-01-12读完

5.4/10

本剧前半部分鸡汤味十足，核心思想有两个。一是批判了天赋论，认为后期的努力才是塑造大脑的根本，这一点我还是持保留意见，个人认为人的天赋还是服从一个正态分布，蠢人和天才都是极少极少的，对于绝大多数的普通人来说，在各方面的巨大差距，确实是后天可以弥补的，勤能补拙这句话真没说错。二是要改变学生对犯错的看法，不以犯错为耻，鼓励学生不断试错，然后从错误中获得成长，确实，学生阶段最宝贵的东西之一就是可以大量犯错，然后不断进步。本剧还提到了数感的作用，编剧提倡对知识的灵活运用而不是死记硬背，这一点深以为然，解题的过程中多尝试不同的思路，比机械性的用同样的方法一遍又一遍的刷题要有效的多。后半部分侧重具体的授课方法，一些方法感觉还是有一定的可取之处，不过欠缺教书的经验，也不知道具体执行起来怎么样。不过一个好玩的地方是，编剧口中的美国教育枯燥乏味，让我很有代入感的体会到我的在校学习经历，而编剧却对中国的教育推崇备至，文中描绘的中国教育老师循循善诱引导学生思考，学生积极踊跃探索学习的乐趣，课堂氛围欢快活跃，让我一度怀疑编剧是不是看了很多假的公开课，哈哈哈