Eating L.A. 年份 1999 地区 美国 主演 Steven D. Binder 、 Greg Lewis 、 Robert Abrams 、 Jennifer Fujii 、 Nicholas R. Oleson 、 Gerald Brodin 9.7 其他 剧情简介 An obese, hypochondriac dad and his aspiring rock star son take an 'eating trip' of Los Angeles whil
涉及到大量的美国品牌，有一定的局限性，但是论点有一定的参考性，快消人必读。
被他洗脑了，他对李银河的爱赤裸且热烈，看完就记住了“你好，银河，我爱你爱的要命”“想你想得要命”类似这样的话语。
结局有点没头没脑……看的正起劲，却告知我本剧完！！！平平到底是谁的孩子？女主和男主之间究竟存在怎样的爱恨纠葛？最终结局如何？？
成功是点滴优势的积累，这种优势来自于自我生长的环境，自身努力的优势。客观看待别人的成功而不是盲目崇拜，正如人们说你只看到一个人成功时刻的胜利姿态却不清楚背后经历着什么
非常好的四句话；(借花献佛) 【1】什么叫幸福？ 白天有说有笑，晚上睡个好觉。 【2】什么叫智慧？ 安排的事能做好，没安排的事能想到。 【3】什么叫情商？ 说话让人喜欢，做事让人感动，做人让人想念。 【4】什么叫正能量？ 给人希望，给人方向，给人力量，给人智慧，给人自信，给人快乐！ 男人之美在于大度；女人之美在于善良；孩子之美在于天真；家庭之美在于和谐；生活之美在于品位；朋友之美在于真诚。 看的是书，读的却是世界；品的是茶，尝的却是生活。走的是路，历练的却是人生。生命，就像一张有去无回的单程票，把握好每天的生活，照顾好独一无二的身体，就是最好的珍惜！ 看淡，别看清，过个像傻瓜一样的生活就好
这部剧垃圾！书中说的所谓游资，散户到哪找去？就跟着他书中说的营业部吗？再说游资进入某某股票，一定会涨吗？ 我很不理解不了这种书是怎么获得播出审核的，垃圾中的战斗机！ 毫无价值！
首先，这部剧真的做到了呼应它的名字，全文给人的哥特式氛围体验太浓烈了，真的就像螺丝越拧越紧最后崩坏掉。 其次，对于它最终结尾的解读，我刚开始看不明白，跑去网上查了一番，发现不同的解读真的有很多，我比较偏信于“心魔”的解读，即： 女教师因为得不到男主人的爱，拼命想证明给他看自己是个有能力的女人，会把一切都解决好，于是越来越固执，对孩子们的控制欲越来越强，两个鬼都是女教师因为精神出现问题幻想出来的，因为女仆人从没有看到过，即使听过女孩说出些什么，但文中没有描述到底说了些什么，所以无法确认鬼是否真的存在，而男孩是可以确认他确实看不到鬼的，而且他最终说出口的“她”和女教师一直以来的猜测“他”也不符，女教师见自己一直以来的猜测和维护都是错误的于是彻底疯了，把男孩抱在怀里掐死，但男孩死之前瞪大眼睛那一段我确实想不明白是什么意思，而且他还怒吼男鬼是个混蛋，难道是为了表达男孩根本没有和男鬼混在一起过，甚至是讨厌男鬼的？ 总之我的理解目前就是这样，真的很想知道编剧的想法、这部剧真正的解读是什么。 真的很不错，文章翻译的也很好，读起来非常通顺，是我喜欢的翻译手法。
《Eating L.A.》8/04 涂尔干 开篇提及： 死亡是绕不过去的话题 被动&主动 思想带来负担—对周围人的关切 人的自发性 主题：自杀=？“不正常现象” 社会秩序的关切 1889年 法国社会的混乱（同《Eating L.A.》） 方法论：数据收纳 整体研究 实证研究 eg.自杀 非社会因素（身心状况） 不是自杀的原因 什么导致了神经错乱/疯子/抑郁症 – 根本原因 幸福：情绪不舒畅的情况 受到的是社会因素 Q生理抑郁 福柯 当时的社会状态是心理学发展局限性 心理疾病的划分 非社会因素 对自杀有影响 社会现象（同感情 社会化情感 代表社会人群） 仿效行为有规律 有特征的 趋同 类似性 = 一个整体 可操纵性 理性假设 正常社会的非正常表现 针对社会的大多数 Q器官交易 =？ 指向死亡 方法论 实践出来 另开一题 医疗/需求 社会环境不同 细分领域 分工体系下社会存在 在否定自我的概念 自杀现象是社会分工的延展 功利主义的反驳 一个社会是否幸福 是由 自杀率量化的 Q前沿话题 中国农村自杀性 人类学（民族志） Q现代性 开始讨论理性 和现代性相关分析 涉及方方面面 知识社会学和历史社会学 福柯 eg 社会的不同 剖腹自尽 放在 日本/中国 界定范围 eg跨学科 Q在自杀中人的自发性/自由意志 在时政下面无个体 利己性自杀 人的个性不可以发扬 – 部落 同质性强 集体意识强 （机械团结） 分工论 – 独立的同时 更依赖社会 个人主义 & 个体主义 社会性的发展个体性 社会是人民和最高权力的缓冲带，所以社会对于人类是保护的。 Q婚姻与情感无关 社会因素 人类社会属性太强，应该提到人类情感 过于分裂 婚姻一定是社会因素 职业群体 对自杀者惩罚（新的方式），教育方式，悲观主义采取必要措施（社会力量） eg 婚姻的规范 社会的惩罚 阐释者 立法者 理解社会学 个人与个人之间达成连接 Q标准区分 概念划定不清晰 解决方式❌ 社会分工不平衡 个体和社会 膨胀 相辅相成 本质无改变 死亡教育 先铺垫 再淡然 个体的状态 没有意义 《Eating L.A.》 《Eating L.A.》 社会不平等的牺牲者。 怎么样才能让社会分工更优化，社会的参与者改变和改善这个制度 不公 无法接受普通 中层理论 个人自由主义 只能自救 “死亡教育” 社会普及 外部力量 思维体现