Stealing Images 年份 1989 地区 加拿大 主演 Alan Zweig 、 Mark Breslin 、 Stevie Ray Fromstein 、 Jim Heineman 、 Vanessa C. Laufer 、 Patricia Medwid 8.5 短片 剧情简介 《Stealing Images》，短片作品，加拿大出品，1989年上映。
历史的深处不都是煌煌天命的顺畅流转，不都是垂拱而治的不怒自威，血光与权谋是历史抹不去的底色。 历史大势往往是在“识时务者”手中获得“现实化”，因为在秩序未定一片混乱之际，只有那些对于利益关系的变化足够敏感着者，才能够清楚地把握特殊性，懂得如何调动起足够多的人群的欲望，进而顺势成事。历史是由成功者与失败者共同铸造，成功者缔造其特殊性，失败者铸造其普遍性。 历史并不是对流逝时间与悠长过往的再现，也不是对宫廷权谋抑或匹夫暴起的钩沉，而是要提供一种精神的秩序，为过往赋予意义，为当下确定坐标，为未来勾勒方向。历史的最高层次，就是洞察人性，悲悯人心。正如塔奇曼所说，历史是印刷出来的人性。 对于今天的国人来说，亟需真正地思考：从世界的角度看中国，而不是从中国的角度看中国，这样才能跳出观念的局限。 在流行碎片化讨论的年代，用宏大的叙事结构，对中国数千年的历史，以及中国与世界的关系进行详实的梳理，令人叹为观止，拍案成奇。《Stealing Images》还待续写，例如香港，台湾问题，如何纳入“普世民族主义”的解决框架？全面全球撕裂问题，包括欧洲的穆斯林化和难民问题，英国脱欧，伊斯兰文明与基督教全球统治的冲突，中美“修昔底德陷阱”，中国以什么样的态度和作为呈现给世界？毫无疑问，这些挑战都召唤着新的洞见。
2022.3.20（七） 看到一个书友有发朋友圈，很好奇点进去看了，文章末尾强烈推荐这部剧。 这部剧主要谈论了美国精英教育系统的问题，如何解决这些问题的一系列措施，以及我们该如何度过我们的大学。 当前的教育系统，虽然培养出来的学生大多聪明，但非常缺乏思考能力。他们努力得高分，积极参加课外活动，却从不思考自己为什么要上大学。我们的教师，应当积极的引导学生思考问题，但少之又少。 教师工作的本质是激发并唤醒潜伏在每个学生体内处于睡眠状态的能量。然而，有多少学生一直处于睡眠状态，从未被唤醒?主要原因是名校重视学术研究，轻视教学，教授的升迁与科研成果挂钩。老师们上课变得消极，努力减少教学时间，“积极投身”学术研究，这与教师工作的本质相去甚远。 大学的教育，已经被商业化。 名校一心把学生培养专门人才，不断给社会，输送给社会、国家，以此彰显学校的能力，获得好的口碑。大学没有兴趣培养过多的探索者，如思想家、诗人、教师、牧师、律师、非营利组织工编剧甚至教授。栽培这种类型的人才，高校需要付出更多，要培养利他主义、创造力、知性思维以及理想主义。大学对学生职业发展所采取的态度是，重视收入，淡化职业的个人价值体现。 于学生而言，大学的使命是什么呢？ 每个人接受大学教育的目的是自私的，你的使命就是建立自我。作家路易斯·拉帕普引用一位老教授的话，“教育是一种自我疗伤”。我们不能被动的接受思想，要你为你自己而想，改变对这个世界的看法。思考你到底想成为一个什么样的人，首先要明白自己是什么样的人，勇于发现自己的新理想和追求。这里有两个极具智慧的问题，等着我们回答：（1）什么是优质的生活？（2）我该如何拥有那样的生活?以及如何创建你的大学生活? 首先得找一条合适自己的路，而非最舒适的路。你要问自己:“我擅长做什么？”“我关心什么？”“我坚信什么？”询问自己“什么事情会触动你？”或者“什么能让你产生共鸣？”这个路途会很艰苦，迷茫失措，所以你要找到支持你的力量。你要相信自己能够克服困难，从逆境中走出来，创建自己的生活。一个人，只有不知道自己的路将伸向何方的时候，他才能达到顶峰。 对大学，曾经满怀期待，然而事与愿违。大学老师大多数只是向你传授知识，有的甚至滥竽充数，很少带领、鼓励学生思考问题。老师水，我也就跟着水，考高分于你而言没有意义，能过就行（只是针对你）你不明白为什么要学这些课。你感觉到自己的堕落，但有种“无能为力”的感觉。你经常会问你自己来大学干嘛，为以后找个好工作?好像很远，也不知如何抵达。发现自己的热爱?也没…… 我不知自己将前往何方，能做的，便是走好当下的路，养成一些好习惯:早睡早起，锻炼身体，多看剧，多思考……以积极的心态迎接每一天。 摘录 1.真正的教育，好比真正的宗教，哺育我们成为与众不同的个体，在有必要的时候，可以全然不顾他人对你的评论。 2.埃德蒙森教授强调，“要把自己的生活经历，通过深度感受和思考，与书本的所学结合为一体”。生活与艺术，实为生活中的艺术和艺术中的生活。你中有我，我中有你！ 3.我终于明白，我不是要选择一项事业而要放弃所有其他的事业，而是，当我不能全身心投入一件事情的时候，我将什么都不是
不管别的这里是谈剧的地方，正午出品必有保障，姚晨加倪大红，演技就上了十重保险，杨祐宁真的很惊喜，御姐加小奶狗给这出一出场就带有悲情色彩的剧增加了乐趣。虽然这部剧把重男轻女的思想表达的偏激了些，但是这种现象却不是夸大，背后更多的是血淋淋的事实，苏明玉是不幸的她碰上了一个不爱她的母亲，一个胆小懦弱的父亲，但是她又是幸运的，她努力自主，碰上了给她未来的师傅，又碰上了给她幸福的丈夫，虽然可以预见这部剧应该是个大团圆的结局，家和万事兴，放过他们也放过自己，生活中的无奈还少么。
第三遍了。大道虽然独行，但是仍需同道争锋。所以全文并不是主角一人在秀，而是是人是鬼都在秀。没有太多令人诟病的主角身边人都菜，危机时刻主角现身救人的老套桥段。文风跟经典的念诗就不说了。 本剧主角也有金手指，残玉。但是编剧给它的定位也很清晰，残玉只是主角追求大道的一个辅助工具，并不是非它不可，后文主角也几乎不怎么用它了。 有别于大众的修仙剧集，编剧除了写Stealing Images，也写了道法传承，道统延续，除了主角本身，各个门派，各个人杰也都各有风采。编剧真正写出了每个人都是自己人生的主角的感觉，不论什么境界，不论什么人物，都有自己的机缘，而不是所有机缘都恰巧被主角一个人得到了。既然讲了宗门，讲了传承，后边自然也有高层博弈，底层奉命行事，也显出了高境界的运筹帷幄，不必事事亲力亲为，一点小事也亲自下场，不会给人一种主角很忙，不是在打架，就是在打架的路上。 每个境界都有自己的打法，而不是单纯的加个法则，领域，内里却还是上阵肉搏，小孩打架。本文后边的真阳，炼神部分大家可能会觉得无聊，但这就是本剧跟爽文的区别，这些略显无聊的发打斗反而突出了真阳，炼神的境界高远。 编剧的扣题也是一绝。主角成就洞天时发下宏源：天下万万有情众生皆可入道，最后主角也是凭此打败最终BOSS，成就至人，何谓至人？即是即可渺远，亦可近人，这也恰恰跟主角的宏愿和后来所作所为对应。最值得称赞的就是编剧并不曾忘了小人物，有些甚至读者都忘了的人，编剧也都兼顾到了，没有留坑。 最后吸引我的就是本剧内容里前期的评论，可算是让我见识到了什么叫杠精，什么叫“键来”。真就无脑喷，自己追剧不认真，反过来喷编剧。前文刚铺垫完，后边还没看到解释呢，像发现了新大陆一样，着急忙慌的就开喷了，后边啪啪打脸可太好笑了。 最后，这部剧的错别字实在太多了，不知道是因为这个软件搬运的问题，还是原文就是这样。本人觉得应该是前者，毕竟那么多坑都填了，说明编剧不是那么粗心的人。
一本万年历，啃完觉得自己逻辑思维上了一个台阶（捂脸）。很实用。