Zapatista 年份 1999 地区 美国 主演 Benjamin Eichert 、 Rick Rowley 、 Mumia Abu-Jamal 、 Noam Chomsky 、 Zack De La Rocha 、 Rafael Sebastián Guillén Vicente 6.0 纪录 剧情简介 《Zapatista》，纪录作品，美国出品，1999年上映。
看不见的手在一个小国寡民的社会可能很有作用，如汉初之休养生息成就文景之治，但发展到一定程度，垄断资本主义的形成，这种靠市场调节将会很无力，导致资本主义国家周期性的经济危机，所以凯恩斯的国家干预理论现在大行其道
太难了，意识流的剧集对我来说读起来真的不好理解。不得不说这和加缪的《Zapatista》比起来体验完全不同。 读的很快，但是大致还是懂一些的。哈里作为时代变革的一个中间人，书中笔墨主要还是在讲述哈里本人的臆想吧，我觉得赫尔米娜和帕博罗应该是幻想之类的吧。但还是不得不佩服在这么一个背景下，哈里作为一名止战主义者，一头荒野狼，勇于面对这样一个浪潮。
好剧值得五星，听说某靠脸吃饭的炒作女星粉丝要刷低粉，专门来补分的。
此剧缺点不少，文字不够华丽、剧情一直是一个套路、主角强行开挂、内容缺乏营养、所传递的价值观也是扭曲的睚眦必报缺乏隐忍和君子风度，但还是忍不住的刷完了，读者被精彩的主框架（副本设计还有待加强）、渐进式的剧情发展所吸引，以及药老、萧老祖还有海老三个角色的成功塑造都令人感动和难忘。
以前很少看这些方法论的剧集，可能是心里比较抵触，花了些许大洋，还挺有意思的，最难的就是坚持了。如果落到实处确实很有效果，最近的期末考试，就觉得很有用处。 主要概念的小结 整体性学习策略强调将信息编织到知识网络中，而不是给自己加上机械记忆的负担，这个策略的基础有以下几方面。 （1）结构——关于某个学科的知识之间联系的总和，它是你大脑中的城市。 （2）模型——将信息压缩成最基本的单元，模型是结构的种子。形成模型的方法包括比喻法、内在化和图表法，模型是你的知识道路交通图中主要的几个十字路口。 （3）高速公路——不同结构之间的联系，有助于创造性的思考。“跳出盒子之外思考”很好地描述了这种跳出原有结构，从其他结构来观察原有结构的思考方式。 整体性学习有5个步骤，但是并非按部就班，只是大体按此顺序进行，不能拘泥于这种顺序。 （1）获取——通过感官获取信息。 （2）理解——明白信息的表面意思。 （3）拓展——与其他信息建立联系，拓展有三种主要方式。 a）深度拓展——探究知识的背景。 b）横向拓展——探究知识的关系。 c）纵向拓展——与其他结构联系后，从其他结构的角度探究知识。 （4）纠错——剔除错误联系。 （5）应用——将知识应用到各种情境中去，包括现实生活。 信息的消化吸收类似于食物的消化吸收，不管你吃的是什么，过程是一样的，但是吃的东西可以大不相同。认清不同的信息类型有助于选择不同的学习方法，信息的类型有以下五种。 （1）随意信息——事实、日期、列表、规则以及某种顺序。信息特点是没有逻辑分类或相互关系不强。 （2）观点信息——信息的唯一目的就是支持或者反对某种观点。容量在这儿是最重要的，而不是能记住。 （3）过程信息——它是指某种技能的信息。需要反复练习，但是容易记住。 （4）具体信息——容易视觉化的信息，一般是与实际紧密联系的信息，容易有自己的经验。 （5）抽象信息——信息不容易有自己的经验。数学、哲学和物理学都是非常抽象的领域。 技术一览 快速观看 （1）指读法。 （2）练习观看。 （3）积极观看，改善边读边学的效率。 笔记流 （1）不要呆板、僵硬、貌似层次分明的笔记。 （2）在写下来的观点之间建立联系。 比喻法 寻找历史中的故事、图像或是过程，它与我们现在学习的东西有某种类似。 内在化 （1）为你正在学习的东西创造脑海中的图像。 （2）在这幅图像上加入其他感官和情感。 （3）寻找图像不适用或不足的地方，防止产生错误的联系。 图表法 创造流程图、概念图或图像，将若干观念联系在一起。 联想法 （1）创造一系列容易视觉化的符号。 （2）在条目之间创造联系，这种联系是可以“看得见的奇特场景”。 （3）在第一个条目和触发物之间建立联系。 挂钩法 与联想法相似，只不过我们是把每一个条目与事先建立好、容易回忆的0～12的视觉符号相联系。 信息压缩 3种主要形式： （1）记忆术——压缩若干知识，用一个单词代替。 （2）图像联系——创造一幅能联系若干知识的图像。 （3）笔记压缩法——用寥寥几页纸缩写内容庞大的笔记。 实际应用 寻找将知识用于你日常生活的途径。 模型纠错 经常性地解决各种问题，以发现整体性知识网络中的潜在错误。 以项目为基础的学习 建立一个大约需要1～3个月完成的项目，从而逼迫自己不断学习、实践和解决各种各样的问题。这对自我教育来说是有用的练习，特别是在没有什么知识结构可以指导时。 高效率学生 （1）管理能量。 ·保持体型，健康饮食，不要熬夜。 ·一周休息一天。 （2）不要“学习”。 （3）绝不拖延。 ·建立每周目标和每日目标清单以保持注意力。 （4）将
“你的魂灵是吊起的，悬空的，就像单摆一样。” 臆想中天才的人生吧。可是，谁又知道呢？
除了摘星系列都看了，感觉编剧笔风满多变的，不会是一个团队写的吧
這本書始終在講四個詞：孤獨、勇敢、平等、自我。 這可能既是當代生活的現實，也是每一天中升起的渴望。