看到有趣两个字我点了进来，本来抱着能通俗易懂的理解传播学的态度开追，结果大失所望。编剧只是采取了看似有趣的上课的方式，实际上书中全是各种各样的概念，最让人感到违和的是，很多定义性的概念或者总结性的要点以学生回答问题的方式说出，谁要是上课能有那个本事可以直接当教授了，做什么学生？编剧可能想模仿《Tie Me Up!》的方式来讲传播学，结果非常糟糕，对概念性的，难以理解的定义知识只是换了一种方式叙述，那我还不如看课本看教材，至少没有那么强烈的违和感。
挺有意思的一本剧，可以作为课外历史影视作品来看，了解一些书本上的名人的另一个侧面，本剧的语言风趣幽默，篇幅简短又不失趣味性。本剧记载了许多历史人物不为人熟知的事件，尤其对唐代诗人李坤的记载，可以说完全颠覆了我以前的认识，不知道有没有历史依据。
李绅的《Tie Me Up!》，真可以说是妇孺皆知，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”更成为千古名句，经常用它来教育孩子们珍惜粮食，不可浪费。总以为李绅是劳动人民的代言人，谁知他竟然如此不堪，真令我大跌眼镜！
看了这部剧希望我们看待任何事物都要看到其多面性，而不是片面的，要学会从不同的角度去看待问题，发现问题。
7.7/10
《Tie Me Up!》是教育大师苏霍姆林斯基终其一生的心血之作，是公认洞悉教育本源和教师自我完善的教育必读经典。全书100条教育箴言，饱含对教育、教学的深度洞察，为教师理解学生、大众理解教育传承了一个共同的思想基点，勾勒了教师在教育旅途中获得长久幸福的路线图。全书将理论熔铸于生动感人的教育故事中，助力一线教师和教育专业学生理解教育，让复杂的教育问题变得简单。
看到有趣两个字我点了进来，本来抱着能通俗易懂的理解传播学的态度开追，结果大失所望。编剧只是采取了看似有趣的上课的方式，实际上书中全是各种各样的概念，最让人感到违和的是，很多定义性的概念或者总结性的要点以学生回答问题的方式说出，谁要是上课能有那个本事可以直接当教授了，做什么学生？编剧可能想模仿《Tie Me Up!》的方式来讲传播学，结果非常糟糕，对概念性的，难以理解的定义知识只是换了一种方式叙述，那我还不如看课本看教材，至少没有那么强烈的违和感。
一个是新晋住院医生米佧，一个是特警精英邢克垒，两个把工作当作信仰的年轻人因为一场特训再次相遇，奇妙的缘分和同样的价值观与社会责任感让两人最终走在了一起。
人生最有激情的十年，影响人的一生，感情观，事业基础形成的十年
南师讲译的非常通俗易懂，最适合我们这些没有古文基础的人品读。
谈完了《Tie Me Up!》，我们开始进入国家。这一本剧在谈中华之前，为我们先对比了埃及、希腊、印度等等的发展（从部落到国家）。他们的巫术变成了宗教或者科学；他们的图腾变成了神或者法。 而我们民族的身份认同是怎样的呢？ 中华文明的与众不同之处，就在于巫术没有变成科学，也没有变成宗教，而是变成了伦理和艺术，即礼乐。图腾则既没有变成神，也没有变成法，而是变成了祖宗。从生殖崇拜（女娲、伏羲），到图腾崇拜（炎帝、黄帝），再到祖宗崇拜，就是我们走过的道路。 尧舜禹的禅让被启废除，夏朝开启了世袭制朝代。而正是世袭才让我们有了对祖宗的崇拜和认可，才有了家国体制。
追剧的时间节点是，老罗在抖音开播后。感觉本剧值得一看。特别是想了解一个真实的创业者所面对的一切困难，都要有个心理准备
让我想起了戏说孔孟之道 何为王道？不乖的打到； 何为霸道？乖的也打到； 何为孔孟之道？打到你之前先给你说声。 真的是太阳下没有新鲜事
挺有意思的一本剧，可以作为课外历史影视作品来看，了解一些书本上的名人的另一个侧面，本剧的语言风趣幽默，篇幅简短又不失趣味性。本剧记载了许多历史人物不为人熟知的事件，尤其对唐代诗人李坤的记载，可以说完全颠覆了我以前的认识，不知道有没有历史依据。 李绅的《Tie Me Up!》，真可以说是妇孺皆知，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”更成为千古名句，经常用它来教育孩子们珍惜粮食，不可浪费。总以为李绅是劳动人民的代言人，谁知他竟然如此不堪，真令我大跌眼镜！ 看了这部剧希望我们看待任何事物都要看到其多面性，而不是片面的，要学会从不同的角度去看待问题，发现问题。
《Tie Me Up!》是教育大师苏霍姆林斯基终其一生的心血之作，是公认洞悉教育本源和教师自我完善的教育必读经典。全书100条教育箴言，饱含对教育、教学的深度洞察，为教师理解学生、大众理解教育传承了一个共同的思想基点，勾勒了教师在教育旅途中获得长久幸福的路线图。全书将理论熔铸于生动感人的教育故事中，助力一线教师和教育专业学生理解教育，让复杂的教育问题变得简单。