Love, Ludlow 年份 2005 地区 美国 主演 Adrienne J. Weiss 、 Alicia Goranson 、 大卫·艾根伯格 、 布伦丹·塞克斯顿三世 、 Jay Patterson 、 Andrea Maulella 9.7 喜剧 剧情简介 Myra Smuldanski has done the unthinkable. After years of shunning men she accepts a date with Regina
就象上帝在第七天才创造了人类，本剧所选取的六项创新——玻璃、寒冷、声音、清洁、时间以及光，开始感觉不可思议，仔细读来却发现环环相扣，的确是人类发展史上的重中之重，而且本剧还在创新思路上做了一番有益的探讨。
我花了三天的空闲时间看完《Love, Ludlow》这部剧，本剧分为三部分，也就是人才理论的三大要素：精深、激情和伯乐。第一部分讲精深练习。精深练习是朝着既定目标挣扎前进，挑战自己的能力极限，不断犯错，会让你更聪明。由精深练习引出了髓鞘质，编剧把髓鞘质称为才能密码。那什么是髓鞘质呢？ 通过观看了解到髓鞘质是给神经回路包裹上绝缘体，髓鞘质越厚，绝缘性越强，我们的动作和思维就越加精确和敏捷。髓鞘质是交流、观看、学习技能、人之成为人才的关键。髓鞘质回路放电至关重要，它包罗万象，无法逆转，只能朝一个方向前进。髓鞘质的生长在30岁时达到顶峰，50随时损失速度大于生长速度。脑中的髓鞘质越多就越聪明。 精深练习的三大秘技： 1、组块化，整体了解一项任务，尽可能把它分解成最基础的组块，花时间用慢动作练习，再加速以了解其内在结构。 2、重复练习，精深练习必须是处于最佳位置，每天练习3到5小时。一旦离开了精深练习区，可能还不如停止练习。 3、尝试体会，精深练习是有目的的奋斗，选定目标，努力争取，评估差距，回到初始步骤。 世界级技能=精深练习*一万小时 第二部分讲激情。三个点燃激情的原始信号：未来归属感、生活不再安全（丧父or丧母）、稀缺性－这个机会只有我有。鼓励人们争取不断进步的语言，找到可行的方法，保持激情之火不断燃烧。 第三部分讲伯乐。教师的超能力是能够感知学生所缺乏的东西，给出正确的建议，以填补那些缺少的东西。篮球总教练伍顿常用的教学形式是三段教学：先示范正确动作，然后是错误动作，最后再示范正确动作。指导中，75%的是纯粹的信息：该怎么做，怎么做，何时强化。 伯乐的四大优势：知识矩阵——伯乐的杀手锏；洞察力——鹰的视力；简明的指示——神奇的教鞭；气质与诚信——不可阻挡的魅力。 髓鞘质回路不仅需要精深练习，也需要激情。 经过以上的梳理，我对于这部剧有了一定的了解，但也只是皮毛。其中我想对于一万小时法则简单谈谈自己的看法。 一万小时法则，不单是简单的练习一万小时，就能成为某个领域的专家。精深练习不是简单的重复练习，他是需要人们处于最佳的位置，因为每个人的精力是有限的，不可能每时每刻都在精深练习。每个人每天精力最旺盛是时间是3到5小时，当身体处于疲劳时是不能进行精深练习的。激情我的理解是一种催化剂，在激情之火的作用下，能更好的精深训练。我们学习一项技能，是因为能给我们带来价值，现在的处境不安全，我不得不学习新的技能来提升自己，这足以点燃激情之火。在学习中我们希望遇到一个好老师，在职场中遇到一个好领导。不管是老师还是领导都是伯乐。好的伯乐他能发现你身上的优点和缺点，提出正确的建议，找出每个学生现有的最佳位置，帮助其到达真正的目标。在有激情的精深练习时，能有个像这样的伯乐在旁指点，经一万小时的反复重复，离天才就不远了。
《Love, Ludlow》是我认为是最出彩的一段，把一个失败的反叛者角色描写得很出神。艾小男那一部分有点离谱，结局很让人摸不着头脑，我觉得一个从初中起就很独特的，慧眼识得李默适合写作的这么一个女孩不应该最终落入俗套，我认为是败笔。
五星强烈推荐！ 不得不说，读这部剧绝对是对心灵的洗涤。我们的内心都有美好和丑陋的一面，一方面我们想做个善良的人，而另一面我们又为了虚荣心等一些东西把我们丑陋的一面展示出来，就想杰克，说那些话的时候连自己也搞不清楚为什么会那样说，这部剧的编剧和译者创作这个作品都是送给自己的孩子，我觉得这部剧作为亲子读物真的很棒，而且书中描写的奥吉一家还有他们的狗黛西都是我向往的家庭生活，真的很美好。 书后面提到，每个人心里都有一个奥吉。每个人都可能成为奥吉。 是的， 每个人心里都有一个奥吉。在我成长过程中，一直有。小学时候是一个女孩，父亲腿残疾，靠捡破烂为生，母亲是个精神有问题的人，经常被他父亲打，她得了一种奇怪的皮肤病，全身烂透还流着脓水，说实话真的很吓人。但她没有奥吉那么幸运，家庭的不完美和自身的残缺，加之别人的欺凌，她是一个人人讨厌的小偷，有一段时间，我曾试图跟她做朋友，但清晰的记得，她对任何人都充满敌意，当然，最终我们也不是朋友，也再没说过话。她后来的情况再也没听说过。初中时候也是一个女孩，性格懦弱，胆怯，反应慢，学习成绩差，是每节课每个老师必骂的对象，我记得那时候老师让结对子学习，我跟她一组，值得庆幸的是，我耐心帮助她了，虽然成绩上依然没有提高，因为她的内向她依旧没朋友，但每次上学路上遇见她的时候她对我很友好。后来有了QQ后她从别人那里加了我，跟我聊了不少，现在已经为人妻，生有一个小孩，希望她过得好。高中时候，不得不说，那是我最混蛋的几年，尤其是高一时候，一个舍友有一夜突发羊癫疯，当时吓得我去找值班室叔叔的时候一直两腿发抖，而且不自知的尿裤子了，这真的很尴尬，如今每次别人说吓尿了的时候，我就想起那种感觉，真的是吓尿了。当然，当时害怕完全是因为没有经历过这样的事，以为她食物中毒就要死了呢，但是后来知道是羊癫疯后我找老师，找值班叔叔，多次要求换宿舍，不愿跟她一个宿舍，但无果。那时候我对她的态度真的很不好，有一段时间都不愿意跟她说话，但是她学习好，而且认真刻苦，不计前嫌一直跟我说话，还教我做题，我们关系好点后，第二年重新调整宿舍，我们不在一个宿舍。她性格不算活泼，但是积极向上，后来她上了一所很好的大学，当时对她的态度，让我一直很内疚。上大学后，我也算是当过一次奥吉，宿舍一个女孩跟我吵架后，各种笼络别人孤立我，那时候的我真的很难受，也很自闭，也不跟任何人说话，因为我觉得每个人都听了她的话，认为我是个小偷，我特别差劲。后来我结识了新朋友，也慢慢放开自己跟班里同学说话沟通，尝试做朋友，当然，成功了，有好多朋友至今仍是我强有力的后盾，也是那个时候，我跟前不久荣升为老公的他成为了朋友，也是他发现我性格并非以前看到的那么自闭忧郁。现在的我偶尔幽默，时常犯个贱，与周围人都相处不错，真的很开心。 我希望未来的日子能永保一颗善良的心，并将它传递给我的孩子。
最近正在学习DDD对项目进行拆分，这部剧确实给了我一些启示。 从理论出发落于实践也许是最好的教学方式，我认为这部剧没有。 书中的某些理论确实值得学习和思考，但是有很多是编剧by experience的总结。难以说放在四海皆准。 收集文章组成的书连贯性不好，某些篇幅索然无味。 更多的告诉读者what，而没有着重说明how和why，这让读者很难将理论落地。 不过笔记我仍然会试试翻看。
发展任务很重，学术性性比较强，质量是可以的，就是读起来比较枯燥