惊马奔逃Fliehendes Pferd, Ein
剧情简介
中学和大学时代的同窗好友赫尔穆特·哈尔姆和克劳斯·布赫，分别与妻子在博登湖畔度假，两对夫妇偶然相遇。他们回忆起过去的美好时光，不胜感慨，昔日的优等生赫尔穆特，如今成绩平平，而当年的调皮鬼克劳斯，今天则
中学和大学时代的同窗好友赫尔穆特·哈尔姆和克劳斯·布赫，分别与妻子在博登湖畔度假，两对夫妇偶然相遇。他们回忆起过去的美好时光，不胜感慨，昔日的优等生赫尔穆特，如今成绩平平，而当年的调皮鬼克劳斯，今天则
近代史的内容几乎都涵盖，民族英雄还是英雄，但左宗棠鲜有提及，清末这大个人物一笔带过！而清末几个臭名昭著者在编剧笔下尽挖爱国衷心一面，文中西太后慈禧没文化却不可怕，爱看戏因入戏太深心生良善之心，说及割地赔款，那企是一个弱女子可阻厄的！李鸿章代表国家签订的中外条约，也并非卖国，不得已而为之，怪不得个人，这些也能勉强理解，国已千疮百孔，万劫不复，也不是你一个李鸿章能起死回生的，但文中有一句话不明白，说是洋人很愿和李鸿章打交道，这又是因何。还有几人不一一评论。中国近代史一段屈辱的时代，落后就要被挨打是个不争的事实，只有国家富强才是抵抗外敌唯一途径，以史为鉴，不只知更替，更应知如何崛起！
本剧大致内容： 现在的父母大多摒弃了简单粗暴的棍棒教育，采用纠错加讲道理的模式。但是，持续不断的纠错会让孩子萌生“我不行”的心理，造成孩子不自信，随着年龄增长，孩子就会逆反，与父母对抗。 编剧推荐的方法是优势累积法，在日常与孩子相处中，用一双善于发现的眼睛，对孩子的进步，主要是指那种可持续的正面行为，予以鼓励赞扬，让孩子有成就感，激发孩子的内生动力，让孩子的“自我”形成，这是孩子一生的财富。 当然，不是孩子所有的行为父母都无条件鼓励赞同，要区分是自然问题还是逻辑问题或者是底线问题。对于自然问题，孩子自己的行为，行为结果也是孩子自己承担的，那么就不用纠正，孩子会“吃一堑长一智”的；对于逻辑问题，孩子的行为，行为结果会落在他人头上的，父母就应当干预孩子的行为，给他明确规则并执行；如果是底线问题，如安全问题和法律规定义务等，则没有商量的余地。在编剧看来，80%都属于自然问题。 对于需要解决的20%当中的问题，又可以借助游戏的方法来解决。 总之，对于孩子的问题，我们首先要观察记录分析问题，找到问题背后的问题，明确是父母的问题还是孩子的问题，如果是孩子的问题，那又属于那一类问题，再针对性解决。 养育孩子，我们是想让他获得幸福，具备独立、乐观、自信等品质，这是最高战略目标；平时的学习、玩乐等，都是这个战略目标下的战术，切不要本末倒置。
编剧对生活的观察力真是细致入微。优缺点都很明显的短篇剧集集，反正我很喜欢。
为人处世不可傲慢，识人待人不可偏见。审视自己然后改变自己，才能跨越思想的鸿沟达到灵魂的契合。 值得读两遍的书有很多，但真正让你付诸行动的书少之又少，所以我喜欢我珍惜～
曾虑多情损梵行，入山又恐别倾城。世间安得双全法，不负如来不负卿。
太长，是为了赚稿费吗？这个感觉三观不正，这哪是爱呢，简直是自虐。编剧很喜欢娃娃亲吗，写了好几本剧都是这样，一点也没新意