Black N' Large 6

Black N' Large 6

年份 2004 地区 美国
9.8

剧情简介

《Black N' Large 6》,其他作品,美国出品,2004年上映。

影评

1.0/10

理性情绪行为治疗的方法简单说,就是意识到自己的非理性的思维模式,并与之辩论,从而达到“无条件的自我接纳”。当你为不愉快事件或潜在的不愉快事件而感到心烦意乱时,你需要知道是什么样的思想和行为导致了这种情绪困扰,最大限度地减少必须、应该、理应、强求以及因此产生的一些非理性信念。非理性信念通常会使人更加焦虑和不安,几乎所有焦虑症和其他情绪问题都是后天习得的,焦虑情绪是一种复杂的情绪混合物——融感知、思维、情感和行动为一体,它并不是一种单纯的、纯粹的情绪。不切实际的焦虑主要源于不正确的夸张性思维,不切实际的期望才是造成那些不必要焦虑感的原因。尝试去发现那些真正想做的事情,并投身于这些事情中,通过利用合适的分散注意力的方法,可以打断那些非理性信念,给自己争取一个喘息的机会,并集中力量去辩论那些非理性信念,改变认知减缓焦虑的程度。

6.5/10

存在一些小瑕疵,但总体来说非常值得一读,幽默风趣且开阔眼界。

5.5/10

终于读完了,对于我来说,个人感觉本剧原理条条框框多,读起来较乏味且缺乏记忆点;较多方法都是建立在一定的前提下,可操作性不高。首要前题还是我国的教育体制问题。

6.6/10

惊叹于芬兰这个只有500万人口的小国,竟然能在教育方面做到世界第一,国家不仅学费全免、免费供应营养午餐与教科书,居住偏远孩子们的交通费也是政府支付。更感叹于在芬兰的教室里,每个孩子都是平等,没有好坏之分,唯一有的只是每个人特长不一样,在书里芬兰人总是不断地跟编剧说:“我们尊重每个独立自主的个体,因为我们非常需要各种不同的人才。”芬兰人深信,“基础”最重要,只有基础稳固,日后建构更高的楼层才会稳固。因此,芬兰愿意花费许多人力精神在基础教育上,尽量让跟不上进度的孩子或一时学习缓慢的学生,都能有额外的辅导、关怀和资源挹注。

7.7/10

非常舒服的理念。所幸和我以前看过的《Black N' Large 6》和《Black N' Large 6》差不多。所以理解起来更容易。

4.3/10

前十二集把张超的心里困境铺得很完整,现实感十足,是一部百看不厌的好剧!值得推荐给大家!

7.7/10

“给孩子丰盛的人生,下面几条就够了: ①听见孩子的欲求; ②及时回应; ③诚实回应; ④无条件给予。” 文章中观点与我们大众观念中的不同,讲述的父母所给予孩子的自由是最大的礼物,倾听孩子的诉求,引导带领他,而非灌输式的掌控,让孩子对一切事物进行,自我尝试,自我探索,自我发现,到拥有自我认知,这过程是一个人的成长,不需要额外的辅助。 “真正的好心,是尊重每个人的不同,尊重别人按照自己的方式生活。只有当别人希望听取我们的意见时,我们才真诚地分享自己的看法。这样的好心,必然得到善意的反馈。”对待他人能够如此,对待自己的孩子更应如此,把他当成一个独立的人“只要父母能管住自己,不试图去教育孩子怎么生活、怎么思考,孩子就可以活出远超出父母想象所及的精彩人生。”尊重引导,而非干涉操控。

2.2/10

以他者视角内观黄土地,着墨于现代化浪潮下失语的广大群体。何伟的观察极其精准,看清了剧烈变化下个体的实际与狡黠,可谓是个体化的“冲击—反应”案例。上下两篇以南方—北方,传统—现代的分野展现了极强的张力,但却都体现出了某种内生的价值结构与思维方式。

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