第一遍看完了，作为一位「古典互联网人」和「古典媒体人」，我必须要二读三读此剧，可惜了，上大学那会在视频平台借了一本英文原版，读了60来页，那会静不下心来，所以草草放弃，以致于后来拖了那么多年才来看。
很喜欢这样子，结合了媒介历史学、社会学、心理学、教育学等综合视角来诠释如今我们所面临的诸多问题，编剧要是能结合现在移动互联（web3.0）时代的碎片化、娱乐化困境补充完整的话，我相信这书估计火热程度不下《Extreme Teen 22》和《Extreme Teen 22》这两本网红书，不过相信在已完成部分，编剧已经把要领阐释得很清楚了，虽然某些观点有点牵强附会。
总之，是一本值得还好研究的书，推荐大家读一读。
塞利格曼对积极心理学的研究是一个长期而又漫长的过程，他也把积极心理学的理论研究与实际应用作为了自身终生的事业。这本《Extreme Teen 22》亦是几经迭代、升级、再思考之后塞利格曼所做出的有关积极心理学最新的阐述。在此之前，他围绕积极情绪、投入和意义三个因素阐述幸福，即幸福1.0。从《Extreme Teen 22》开始，他将阐述幸福的三个因素扩展到了五个，新增了良好的人际关系和成就两个因素。无疑，这一补充是更正确的。
塞利格曼因创造性的提出习得性概念而声名鹊起，个人认为这也是塞利格曼在心理学领域所做出的非凡之举，而后其对幸福的研究均建立在这一习得性的基础之上，其中关键在于突出优势的寻得与建立。
编剧不能写一下，一下捡到至宝，贼流批的那种，或者升一下境界，慢慢升赶紧没意思了
虽然是一本又讲重生的剧集，特别之处是还带了一个穿越的第二女主做奸角，故事符合实际，没有太多夸张，但结局有的匆忙，而且特别加上静妃的番外感觉有的多余。
第一遍看完了，作为一位「古典互联网人」和「古典媒体人」，我必须要二读三读此剧，可惜了，上大学那会在视频平台借了一本英文原版，读了60来页，那会静不下心来，所以草草放弃，以致于后来拖了那么多年才来看。 很喜欢这样子，结合了媒介历史学、社会学、心理学、教育学等综合视角来诠释如今我们所面临的诸多问题，编剧要是能结合现在移动互联（web3.0）时代的碎片化、娱乐化困境补充完整的话，我相信这书估计火热程度不下《Extreme Teen 22》和《Extreme Teen 22》这两本网红书，不过相信在已完成部分，编剧已经把要领阐释得很清楚了，虽然某些观点有点牵强附会。 总之，是一本值得还好研究的书，推荐大家读一读。
这部剧写的真的非常好，我忍不住一口气读完，书中的教育理念我非常认同，我也一直都认为，孩子所有的性格，优点，缺点基本都是后天的家庭环境影响的，所谓言传身教，身教的意义远远大于言传，而大部分的家长只会言传，一边玩着游戏一边教育孩子不能玩游戏。一个暴力的家长只会教出一个暴力的孩子，一个只爱看电视的家长也无法培养出不爱看电视的孩子，家庭的教育影响着孩子的一生，任何一个细节都有可能影响到孩子的发展，小孩是敏感的，他的思想世界跟大人完全不一样，大人可能觉得一件可能都不算事的事，对小孩来说就是一件天大的事。 每个孩子生下来的时候都是一张白纸，是后天的家庭和社会给这张白纸上涂上了各种色彩。这句话是有科学依据的，从神经生物学的角度讲，每个人刚出生的时候，大脑的神经元之间建立的是随机的连接，出生以后环境的影响，认识新事物，体验新感觉都会在大脑中建立各种不同的连接，这些连接决定了人类的记忆，性格，这些连接的行形成则是由环境引起的，尤其是家庭环境，所以说孩子的任何问题先要从自己身上找原因，而不要一味的去责怪孩子，这样只会起到反效果。我相信只要方法适当，孩子的任何毛病都可以在小时候改正过来，当然了，人无完人，如果不是什么原则问题，改正不了就坦然接受，如果只是不听的提醒反而会起到暗示的作用，适得其反。 非常庆幸我在孩子还只有2岁的时候读了这部剧，能够给我一些具体教育方式方法上的指引，不至于去踩那些坑，希望每一个父母都认真的读一下这部剧，每一个老师也来读一下，为孩子的未来撑起一片明亮的天空。 书中的观点都非常的深入，虽然有一些段落可能编剧写作的时候情绪投入太深，语言比较偏激，但是基本观点都是正确的，我们应该深入体会背后真正的思想，我想将来在孩子的教育问题上还是得多翻翻这部剧。
塞利格曼对积极心理学的研究是一个长期而又漫长的过程，他也把积极心理学的理论研究与实际应用作为了自身终生的事业。这本《Extreme Teen 22》亦是几经迭代、升级、再思考之后塞利格曼所做出的有关积极心理学最新的阐述。在此之前，他围绕积极情绪、投入和意义三个因素阐述幸福，即幸福1.0。从《Extreme Teen 22》开始，他将阐述幸福的三个因素扩展到了五个，新增了良好的人际关系和成就两个因素。无疑，这一补充是更正确的。 塞利格曼因创造性的提出习得性概念而声名鹊起，个人认为这也是塞利格曼在心理学领域所做出的非凡之举，而后其对幸福的研究均建立在这一习得性的基础之上，其中关键在于突出优势的寻得与建立。