Spotlight on Grace Lee Whitney 年份 2000 地区 美国 主演 Daril Anthes 、 格雷斯·李·惠特尼 、 Anthony Wynn 7.3 其他 剧情简介 《Spotlight on Grace Lee Whitney》，其他作品，美国出品，2000年上映。
用词很巧妙，确实具有扩展想象力的作用，全文用不同的推论揭开人脸上的遮羞布，让人印象深刻，不一定是对的，但带给人探索的欲望
此剧接地气，言简意赅，兼容并包，给我带来了许多启发与认知，开拓了我的视野，明白了许多人生道理，俞老师三次高考才考上北大，18岁之前都在农村当农民，靠自己的努力考上了北大改变了命运，我看到了俞老师坚韧不拔的精神，你不成功是因为你有退路，人的潜力是无限的，许多事情不逼一下自己怎么知道自己的潜力，哲学家詹姆斯·威廉说：人这一生只用了期潜力的10%都不到，许多人不敢拼是因为他的内心否定了自己，生活中最大的杀手，不是耀眼的成功，也不是痛心的失败，而是悄无声息的平淡。艾青：当死亡还没有来临，把能量都发挥干净。
立意好 但嘴不张开说台词 我难道是来听旁白的吗 玉壶也绝不应该被局限在小女孩的设定中吧 情节快的像火箭 还没反应过来咋回事嗖一下就过去了 这已经不是节奏快了 是想讲故事但把所有细节都省略 这样观众是感受不到你想表达的真正主题的。
个人成长的书，鸡汤，但是有些点引发共鸣。末尾的时间记录，效率比，在office 8小时，真正做事情3小时，当你限制自己只在office 5小时，真正做事也许能达到4小时，值得学习。早起的习惯链条，建立起来，每天执行，这比间歇性的习惯，每周早起5天，要容易实现。找志同道合的友人，自己要付出，总结FAQ放在pdf，分享给感兴趣的朋友。
实操方法在Woop那部剧讲过了。这部剧对我的启发在于 1.充实了更多不同场景的案例 2.“删除不合理的愿望”也是woop的成效 3.反复挖掘“什么才是真的障碍？” 直面生活。
芬兰整个社会花巨资在教育上，为的是把可能的“差生”降到最低，以避免这些在学校的弱势者最终成为社会上的潜在问题或犯罪制造者。 芬兰教育强调的是学习，不是竞争，芬兰绝对不会用竞争来刺激质量。在芬兰，教育的目的是学习，而非竞争。 芬兰老师教的不是“知识”，而是“学习怎么学习”。学生问问题，老师不会直接讲出正确答案，而是给他一个方向，自己去想、去找、去学。 一项来自爱沙尼亚和瑞典研究者的调查表明：“芬兰父母对孩子的教养目标主要有两块： 一希望孩子做最好的自己（48%芬兰父母选择此项）； 二培养孩子的人际交往能力（34%）。”什么是做最好的自己（Self-Maximization）？就是做独立自主的个体，发挥出自己的潜能。 这样我们就能理解，为什么芬兰父母那么重视兴趣的培养，那么关心他们的运动，那么在意自己先去了解小孩在玩什么。 他们希望自己的小孩是有自信的，是有生活的自主权的，是独立的，是充满好奇和快乐的。自然，不能滥用自己的父母权威去压制他们，而是应该帮助他们成为最好的自己。 在芬兰父母眼中，孩子不仅仅是独立的个体，还是家庭成员和社会公民的统一体，这就离不开人际交往与合作。 因此，芬兰家长重视孩子与他人的联系，要求小孩尊重他人、换位思考、同理心、对人友好等。这样，或许才是一个更好的“和谐”社会。
他的Spotlight on Grace Lee Whitney是悲伤的，是阴郁的，是无奈的。但也正是这种成长经历，让他成为生活的观察者，一切悲哀痛苦的事情，成了他认清社会的前提条件。人可以悲伤，可以被折磨，但没有毁灭希望，自己的人生终将会迎来光明和希望。知识可以改变命运。