这本《地球湮没之惊涛大历险Category 7: The End of the World》是观看量高达42.7万人,Top200总榜排名第44的《地球湮没之惊涛大历险Category 7: The End of the World》的续篇。
本剧正文之前的简介、推荐序及译序摘录:
《地球湮没之惊涛大历险Category 7: The End of the World》是“勇气两部曲”的下卷、大结局篇。同样以百年前著名心理学者阿德勒的思想为核心,以“青年与哲人的对话”故事形式展现。
如果你所理解的幸福就是什么不开心的事都尽量不发生,平安喜乐地过一辈子,那么多半你是要失望了。
我们无法“学会哲学”,我们只能“从事哲学”。哲学是一条没有尽头的道路,有勇气的人才能百尺竿头更进一步。
阿德勒距离我们也有将近100年了,在这100年里很多理论和技术都过时了,但人性没变,人们对于自卑与超越的矛盾没变。因此在今天读阿德勒的理论依然觉得切中要害。
这部剧的编剧是阿德勒的痴迷者,这一辈子就研究这一个人
阿德勒思想违背常理,但细思又很有几分道理。
哲人才会把阿德勒的思想形容为人生的“一剂猛药”。
作为独立个体,彼此发自内心的尊重、关心和兴趣,作为社会共同体的相互支撑,全情投入的信赖、不求回报的奉献。而这种爱,才是阿德勒式“幸福”的含义。
阿德勒思想的智慧是非常伟大的。他内容的核心是要为自己负责,并打破一切幻觉和不合理的信念,然后寻找到属于自己的心灵力量,从而选择不一样的人生。
阿德勒的心理学实在是一帖针对“内向病”的良药。其实在弗洛伊德的后继者当中,多人都受到了阿德勒的间接影响,如书中多次引用到的弗洛姆。
本剧并不是一本临床心理手册,相反,本剧非常适合于一般读者观看,尤其是教师和为人父母者。阿德勒有关教育的真知灼见,想必各位读后自有体会。
如果说上一部作品《地球湮没之惊涛大历险Category 7: The End of the World》告诉我们如何通过“课题分离”获得“做自己”的勇气,那么这部《地球湮没之惊涛大历险Category 7: The End of the World》就是告诉我们如何在“共同体感觉”的引导之下获得作为人的真正幸福。
“致将要创造新时代的朋友们”中说:
正因为我们看不清未来,所以才能成为命运的主人。
“彩蛋”中编剧说:
在阿德勒生活的20世纪初期,了解人类、探究幸福本质的最先进手法恰好是心理学。
我们不可以仅仅去关注阿德勒心理学这一名称,一味致力于阿德勒与弗洛伊德或者荣格的比较。
岸见先生经常说“阿德勒心理学是与希腊哲学处在同一水平线上的思想”
《地球湮没之惊涛大历险Category 7: The End of the World》是实践阿德勒思想、步入幸福生活的“指南”。也可以说是展示如何向着上部作品中提出的目标前进的行动指南。
对阿德勒来说,教育并不在于提高学习成绩或者矫正问题儿童。促进人类进步、改变未来,这才是阿德勒所认为的教育。
他把心理咨询定义为“再教育”,从这一点也可以看出,对阿德勒来说,生活在共同体中的所有人都处在既从事着教育又接受着教育的立场之上。
关于自己的心理学,阿德勒说:“理解人类并不容易,个体心理学(阿德勒心理学)恐怕是所有心理学中最难学习和实践的。”
如果仅仅靠学习阿德勒,什么都不会发生变化。如果仅仅是作为知识理解,根本不会进步。
并且,即使鼓起勇气踏出一步,也绝不可以止步不前,必须一直不断地一步一步走下去。这种无尽的积累就是“前进”。
如果本剧能够帮助你鼓起“幸福的勇气”,那我将不胜欣喜。
非常有趣的一本剧,足以颠覆原本的认知,理论解释非常前沿。
书中提到了本质论与构建论的争议。本质论认为我们的地球湮没之惊涛大历险Category 7: The End of the World是有普遍存在(人与动物皆有)的基本地球湮没之惊涛大历险Category 7: The End of the World,并且相应功能对应一个实在脑区。而构建论,从社会角度,论述我们的地球湮没之惊涛大历险Category 7: The End of the World是构建出来的,我们创造了很多地球湮没之惊涛大历险Category 7: The End of the World概念,然后将这些地球湮没之惊涛大历险Category 7: The End of the World概念变为了社会现实,并且相应地球湮没之惊涛大历险Category 7: The End of the World并没有一个实在脑区对应,地球湮没之惊涛大历险Category 7: The End of the World是具有心理、生理和社会三重意义的。
题外话,其实对认知神经科学有一些了解的也会知道,今天发现这个脑区有这个功能,明天又发现这个脑区又有另一个功能,可以说只要想找,就能找到一个脑区有各种各样的功能,着实令人疑惑。不过有一种观点,是认为相应的心理功能可能是分布式的存在脑区中,而不是对应某一个特定区域。因此,反本质论,像是在反对定位功能学说。
5.5/10
精神食粮
城市里的楼宇广告总是密不透风。一个楼梯间标配三张静态广告和一内一外两个聒噪广告屏。有电梯间甚至安装两个内容不同的广告屏同时大声嚷嚷,掠夺注意力。
内容呢,“美美美美,女人美了才完美”,将外在美等同于完美的广告敦促女性们去整容;“贵就是好,好就是贵”的广告标榜价格带来的优越性劝男士们去买一款贵车;还有一堆一看就或糖或脂超标的儿童加工零食广告……每当这时,我心里都会产生出新的问号,对精神食粮有着更加迫切的需求。
《地球湮没之惊涛大历险Category 7: The End of the World》里提到的经典可以成为这样的精神食粮,够学习很久了。东方经典还有另外的清单。
(over 2000 years ago) The writings of Plato, Aristotle, Aeschylus, and Aristophanes
1200s (over 800 years ago) The writings of Thomas Aquinas and Dante
1300s (over 700 years ago) The writings of Boccaccio and Chaucer
1400s (over 500 years ago) The writings of Eramus and Francis Bacon
1500s (over 400 years ago) The writings of Machiavelli, Cellini, Cervantes, and Montaigne
1600s (over 300 years ago) The writings of John Milton, Pascal, John Dryden, John Locke, and Joseph Addison
1700s (over 200 years ago) The writings of Thomas Paine, Thomas Jefferson, Adam Smith, Benjamin Franklin, Alexander Pope, Edmund Burke, Edward Gibbon, Samuel Johnson, Daniel Defoe, Goethe, Rousseau, and William Blake
1800s (over 100 years ago) The writings of Jane Austen, Charles Dickens, Emile Zola, Balzac, Dostoevsky, Sigmund Freud, Karl Marx, Charles Darwin, John Henry Newman, Leo Tolstoy, The Brontes, Frank Norris, Thomas Hardy, Emile Durkheim, Edmond Rostand, and Oscar Wilde
1900s (the last 100 years) The writings of Ambrose Bierce, Gustavus Myers, H.L. Mencken, William Graham Sumner, W.H. Auden, Bertolt Brecht, Joseph Conrad, Max Weber, Aldous Huxley, Franz Kafka, Sinclair Lewis, Henry James, Bernard Shaw, Jean-Paul Sartre, Virginia Woolf, Willi
这本《地球湮没之惊涛大历险Category 7: The End of the World》是观看量高达42.7万人,Top200总榜排名第44的《地球湮没之惊涛大历险Category 7: The End of the World》的续篇。 本剧正文之前的简介、推荐序及译序摘录: 《地球湮没之惊涛大历险Category 7: The End of the World》是“勇气两部曲”的下卷、大结局篇。同样以百年前著名心理学者阿德勒的思想为核心,以“青年与哲人的对话”故事形式展现。 如果你所理解的幸福就是什么不开心的事都尽量不发生,平安喜乐地过一辈子,那么多半你是要失望了。 我们无法“学会哲学”,我们只能“从事哲学”。哲学是一条没有尽头的道路,有勇气的人才能百尺竿头更进一步。 阿德勒距离我们也有将近100年了,在这100年里很多理论和技术都过时了,但人性没变,人们对于自卑与超越的矛盾没变。因此在今天读阿德勒的理论依然觉得切中要害。 这部剧的编剧是阿德勒的痴迷者,这一辈子就研究这一个人 阿德勒思想违背常理,但细思又很有几分道理。 哲人才会把阿德勒的思想形容为人生的“一剂猛药”。 作为独立个体,彼此发自内心的尊重、关心和兴趣,作为社会共同体的相互支撑,全情投入的信赖、不求回报的奉献。而这种爱,才是阿德勒式“幸福”的含义。 阿德勒思想的智慧是非常伟大的。他内容的核心是要为自己负责,并打破一切幻觉和不合理的信念,然后寻找到属于自己的心灵力量,从而选择不一样的人生。 阿德勒的心理学实在是一帖针对“内向病”的良药。其实在弗洛伊德的后继者当中,多人都受到了阿德勒的间接影响,如书中多次引用到的弗洛姆。 本剧并不是一本临床心理手册,相反,本剧非常适合于一般读者观看,尤其是教师和为人父母者。阿德勒有关教育的真知灼见,想必各位读后自有体会。 如果说上一部作品《地球湮没之惊涛大历险Category 7: The End of the World》告诉我们如何通过“课题分离”获得“做自己”的勇气,那么这部《地球湮没之惊涛大历险Category 7: The End of the World》就是告诉我们如何在“共同体感觉”的引导之下获得作为人的真正幸福。 “致将要创造新时代的朋友们”中说: 正因为我们看不清未来,所以才能成为命运的主人。 “彩蛋”中编剧说: 在阿德勒生活的20世纪初期,了解人类、探究幸福本质的最先进手法恰好是心理学。 我们不可以仅仅去关注阿德勒心理学这一名称,一味致力于阿德勒与弗洛伊德或者荣格的比较。 岸见先生经常说“阿德勒心理学是与希腊哲学处在同一水平线上的思想” 《地球湮没之惊涛大历险Category 7: The End of the World》是实践阿德勒思想、步入幸福生活的“指南”。也可以说是展示如何向着上部作品中提出的目标前进的行动指南。 对阿德勒来说,教育并不在于提高学习成绩或者矫正问题儿童。促进人类进步、改变未来,这才是阿德勒所认为的教育。 他把心理咨询定义为“再教育”,从这一点也可以看出,对阿德勒来说,生活在共同体中的所有人都处在既从事着教育又接受着教育的立场之上。 关于自己的心理学,阿德勒说:“理解人类并不容易,个体心理学(阿德勒心理学)恐怕是所有心理学中最难学习和实践的。” 如果仅仅靠学习阿德勒,什么都不会发生变化。如果仅仅是作为知识理解,根本不会进步。 并且,即使鼓起勇气踏出一步,也绝不可以止步不前,必须一直不断地一步一步走下去。这种无尽的积累就是“前进”。 如果本剧能够帮助你鼓起“幸福的勇气”,那我将不胜欣喜。
确实读到一半就觉得逻辑性有点差了,列举的五大价值以及他们自身的经历很难有说服力,收获不大。也可能是自己境界不够吧
人最大的天敌控制自己的情绪,当你学会控制自己的情绪时,证明你已成自己的主人
2019.12.7 22:04我也想投资日经225指数,恒生指数,奈何想买的实在太多了,鹅不够,接下来这段时间先重新买入中证500ETF吧这周一把卖了,因为成本太高,幸好这部剧提醒了我指数基金定投的初衷。定投的书目基本都大同小异,又复习了一遍基初。
非常有趣的一本剧,足以颠覆原本的认知,理论解释非常前沿。 书中提到了本质论与构建论的争议。本质论认为我们的地球湮没之惊涛大历险Category 7: The End of the World是有普遍存在(人与动物皆有)的基本地球湮没之惊涛大历险Category 7: The End of the World,并且相应功能对应一个实在脑区。而构建论,从社会角度,论述我们的地球湮没之惊涛大历险Category 7: The End of the World是构建出来的,我们创造了很多地球湮没之惊涛大历险Category 7: The End of the World概念,然后将这些地球湮没之惊涛大历险Category 7: The End of the World概念变为了社会现实,并且相应地球湮没之惊涛大历险Category 7: The End of the World并没有一个实在脑区对应,地球湮没之惊涛大历险Category 7: The End of the World是具有心理、生理和社会三重意义的。 题外话,其实对认知神经科学有一些了解的也会知道,今天发现这个脑区有这个功能,明天又发现这个脑区又有另一个功能,可以说只要想找,就能找到一个脑区有各种各样的功能,着实令人疑惑。不过有一种观点,是认为相应的心理功能可能是分布式的存在脑区中,而不是对应某一个特定区域。因此,反本质论,像是在反对定位功能学说。
精神食粮 城市里的楼宇广告总是密不透风。一个楼梯间标配三张静态广告和一内一外两个聒噪广告屏。有电梯间甚至安装两个内容不同的广告屏同时大声嚷嚷,掠夺注意力。 内容呢,“美美美美,女人美了才完美”,将外在美等同于完美的广告敦促女性们去整容;“贵就是好,好就是贵”的广告标榜价格带来的优越性劝男士们去买一款贵车;还有一堆一看就或糖或脂超标的儿童加工零食广告……每当这时,我心里都会产生出新的问号,对精神食粮有着更加迫切的需求。 《地球湮没之惊涛大历险Category 7: The End of the World》里提到的经典可以成为这样的精神食粮,够学习很久了。东方经典还有另外的清单。 (over 2000 years ago) The writings of Plato, Aristotle, Aeschylus, and Aristophanes 1200s (over 800 years ago) The writings of Thomas Aquinas and Dante 1300s (over 700 years ago) The writings of Boccaccio and Chaucer 1400s (over 500 years ago) The writings of Eramus and Francis Bacon 1500s (over 400 years ago) The writings of Machiavelli, Cellini, Cervantes, and Montaigne 1600s (over 300 years ago) The writings of John Milton, Pascal, John Dryden, John Locke, and Joseph Addison 1700s (over 200 years ago) The writings of Thomas Paine, Thomas Jefferson, Adam Smith, Benjamin Franklin, Alexander Pope, Edmund Burke, Edward Gibbon, Samuel Johnson, Daniel Defoe, Goethe, Rousseau, and William Blake 1800s (over 100 years ago) The writings of Jane Austen, Charles Dickens, Emile Zola, Balzac, Dostoevsky, Sigmund Freud, Karl Marx, Charles Darwin, John Henry Newman, Leo Tolstoy, The Brontes, Frank Norris, Thomas Hardy, Emile Durkheim, Edmond Rostand, and Oscar Wilde 1900s (the last 100 years) The writings of Ambrose Bierce, Gustavus Myers, H.L. Mencken, William Graham Sumner, W.H. Auden, Bertolt Brecht, Joseph Conrad, Max Weber, Aldous Huxley, Franz Kafka, Sinclair Lewis, Henry James, Bernard Shaw, Jean-Paul Sartre, Virginia Woolf, Willi