伟大的警察The Big Heat
剧情简介
侦探Dave Bannion正调查一个警官的自杀事件，一切都正常进行着，直到有一个酒吧女声称她有证明警官是被谋杀的证据，而此时Bonnion的上级叫他不要管这个案子。没有找到犯罪嫌疑人，Bannion
侦探Dave Bannion正调查一个警官的自杀事件，一切都正常进行着，直到有一个酒吧女声称她有证明警官是被谋杀的证据，而此时Bonnion的上级叫他不要管这个案子。没有找到犯罪嫌疑人，Bannion
恐怕到死，若曦也不明白自己究竟要的是什么。不是活着，不是全心爱一个人，也不是保全所有人，甚至不是她所谓的自由，她在这个问题里，根本没有找到答案。只能以一缕芳魂随风逝做结束。
孩子教育的三个支柱：无条件的爱、价值感、成长型思维。 无意之中翻到这部剧，粗翻之后心灵颇受震撼，细看之后，回味无穷！花了若干时间，细细拜读。 孩子的教育是一个复杂的系统，复杂的系统是不稳定的，如何给孩子无感安装一个简单的内核，让其能承受生命之重，学会享受生活，接纳自己，欣赏他人，终生成长，在《伟大的警察The Big Heat》中，我找到一些模糊的答案，之所以说模糊，是因为我从没用心去理解过孩子，没虔诚的陪伴过孩子… 要感谢我伟大的老婆，一个人默默的承受着这份重担，一直以来，我把所有的精力都投入到了工作，观看了那么多的书，也没有一本是为了家庭、为了孩子而读，实在惭愧，实在愧疚！ 感谢格伦·福德，感谢算法推送引擎给我推荐了这部剧，感谢生活教会了我如何成长。 成长型思维，用不求回报的爱，陪孩子一起成长，以利他心为家、为国、为社会创造价值。
陆陆续续，21个小时。读的过程中，总需要停下来平缓一下。朝鲜战争中战斗的惨烈，政治的博弈，阵地的争夺，所有往事，让我们这些生活在当下物质条件优越的人们，倍感噓息。 这已经是读的第4本有关朝战的书，也是我目前看到中国人写的最客观的书，希望未来解密更多资料，让国人进一步了解背后的故事。 向伟大的中国志愿军战士致敬。
此剧给我以启发，我就是一个没有背景没有资源的再普通不过的女生，没有任何助力，全凭自己漂浮。思维与格局是我在初入社会才接触到的新事物，此前，一直在某种美好的理想状态之中，没有深度的思维与深层的认知逻辑，全凭感性前行，也错过了许多机会。虽觉浪费宝贵时间，但不从白纸开始，如何再进一步？ 思维打开，格局放大之后，即使我知道自己渺小，但心胸已更开阔，不会那么容易为小事或生活一地鸡毛所扰所困。 过去使其只是过去，我专注当下，思维是工具，最重要破局之道是专注与耐力，兴趣爱好先抛一边。专注方向，以年为单位进行成长，不是几天几月，更没有速成。 我在观看中求安稳与获得，舍得我的时间，还要更舍得我的思考，不思考就没有收获，知识不活，我来活！做思维的主人，做生活的主人！纵天地不仁，我也要奋力前行！
一口气看完了这部剧，有点淡淡的忧伤，情不知所起，一往而深，生者可以死，死可以生。
历时5个多小时读完的一本剧，对其知识点进行了汇总整理，如下 如何高效学习： 在学习的过程中，需要不时翻阅，书上介绍的学习技术需要反复练习，方可达到孰能生巧、为我所用。 框架篇 一、 整体性学习基于三种主要观点： （1） 结构（一系列紧密联系的知识） 熟悉的结构：感知结构、关系结构、基础数学机构 （2） 模型（简化的结构，例如剧集列表） （3） 高速公路（结构与结构之间的联系） 二、 整体性学习的顺序： （1） 获取：简化、容量、速度 （2） 理解：理解阶段、拓展阶段、应用阶段 （3） 拓展：深度拓展（知识背景探究）、横向拓展、纵向拓展 （4） 纠错：最终途径是实践 （5） 应用：最后环节、最终目的 （6） 测试（伴随上述每一步） 三、 信息分类： （1） 随意信息（需要死记硬背的知识）：逻辑法、联想法、挂钩发、压缩法 （2） 观点信息（存在争论的信息）：图表法 （3） 过程信息（讲述一系列动作、操作的信息）：内在化、比喻法、图表法、模型纠错 （4） 具体信息（可以观察到、听到、触到的信息）：内在化 （5） 抽象信息（难以理解、逻辑性很强）：内在化、比喻法 技巧篇 一、 获取知识 1、 快速观看：指读法、练习观看法、积极观看法 2、 笔记流：混合型笔记流、课下笔记流、评注流 二、 联系观点 1、 比喻：寻找比喻的欲望、第一个出现的念头、优化和测试你的比喻 2、 内在化：在脑海中出现图像，且带有声音、触觉和情感等，并且要赋予知识以情感。（建议看一下知识点汇总的第5点列举的例子） 3、 图表法：流程图、概念图、图像 三、 随意信息的处理 1、 联想法：创造顺序、给清单中的每一项设一个符号、创建属于自己的联想（联想要夸张） 2、 挂钩法：将要记忆的信息与数字联系在一起 3、 信息压缩技术：记忆术、图像联系、笔记压缩法 四、 知识扩展 1、 实际应用 2、 模型纠错：分清是拼写错误还是概念问题、散弹枪策略、延申练习时间 3、 以项目为基础的学习 五、 费曼技巧 1、 具体实施： （1） 理解那些你没有真正掌握的知识点； （2） 记住那些你能理解，却可能在考试中遗忘的知识点； 2、 操作流程： （1） 选择要学习的概念； （2） 设想你是老师，正在试图教会一名新生这个知识点； （3） 当你感到疑惑时，返回去吧； （4） 简单化和比喻。 六、 高效率密集 1、 能量管理 （1） 增加你的能量储备；（运动、睡眠、饮食、喝水） （2） 将你的日程表由线性的改为循环式的。（一周休息一天、晚上不干活、设定90分钟完成某个任务） 2、 不要“学习” （1） 观看材料； （2） 完成各项作业和在课堂上做笔记； （3） 应用整体性学习方法处理某些难点； （4） 考试前，针对学习材料做一次笔记流。 3、 绝不拖延时间 （1）
起初面对大量片段式的描写，以为自己肯定理不清故事情节。可是随着观看，情节以及人物心理好像自动地在脑内梳理清楚了。我想这就是这种行文结构的奇妙之处吧。
关于本剧优缺点的思考： 本剧的优点： 实操落地，系统思考。比如对“人才供应链”打造的认知透彻，给出的解决方案也非常落地。能看出编剧是有比较丰富的实战经验，并把很多隐性知识显性化。 本剧的些许不足： 格局和视野还是有局限性。 两个细节：第一个细节，说到某位同行说和“业务”沟通“业务问题”时，认为对方是“关公面前耍大刀”，其实看到后面的描述，就是很正常的从业务角度“找业务痛点”，但是编剧予以否认和批判。 另外一个细节，编剧并不认可“人力资源是企业变革的推动者”，理由是：任何一个部门都可以说自己是“公司变革的推动者”。我的理解是，说出这句话的专家本意是要我们人力资源从业者要跳出事务性工作和清晰切割的专业模块，立足高远，站在企业家的角度思考企业变革，除了要有统筹者、执行者的角度，更要有变革者的格局。一个真正卓越的人力资源从业者，要有“顶配的格局、高配的能力、做适配的事情”，这并不矛盾。 总体来说，还是推荐本剧，毕竟人无完人，本剧的优点还是非常多的。