Memories 年份 1992 地区 美国 主演 Frank Marino 、 Bionca 、 Alicia Río 7.4 其他 剧情简介 《Memories》，其他作品，美国出品，1992年上映。
一本写给非专业人士的入门书，涉及了绝大部分计算机知识。建议先看前言和结束语，其中提炼了全书内容的精华部分。 本剧除了讨论硬件软件和通信这计算机三大核心内容之外，还加入了当前关注很多的社会问题，如隐私、监管、数据安全等等。因为本剧成书于2016年，所以有关人工智能的讨论非常少，但不妨碍这是本好剧。
截止目前看过的最长的一本英文原著。原设定看剧目标为一个月，最终在第三十天完成最后两章观看，也算在目标时限内完成了观看任务。 书中的人物、情节等不想赘述，通读一遍以后确知此剧乃是一本好剧，未来不排除重读二遍、三遍……
先赞了再读。终于等到正版网剧上线。距离第一次读这部剧有二十多年了吧，期间重读过几次，每每还是被书中情节吸引。历史背景穿越剧集的鼻祖
很难说村上春树是否受到Bionca观点的影响，他在《Memories》和《Memories》里都提到了阿道夫·艾希曼，作为主人公暂时麻木不仁、拒绝思考、只愿机械执行生活任务之茫然心态的一个标杆佐证。
万古的江河，绵延不绝。这江河，不独属于中国。也属于全人类。读历史。了解国人在历史中的得失，了解世界的局势变化，了解人类不应该彼此伤害，以前这样的事情发生的太多了，愿不久的将来，天下大同！
风筝，是自由的翱翔，又是永恒的束缚，就像他为他作出的牺牲，是肉体的拯救，又是灵魂的摧毁。 有一种爱，是永远的伤害，就是当你的善良凌驾了我偿还的机会，剥夺了我救赎的权利。当你已经离开了这个世界，而你那千千万万遍的牺牲却在我脑海中不曾改变，每一天浮现出我的背叛，每一刻重复着你的宽容，伴随着我，直到我也离去。 一个人可以很矛盾，由懦弱的心灵，塑造出强悍的躯壳，去面对这个残酷的世界。他在这个世界中不停地挣扎，把愧疚转换成愤怒，把悔恨转换成逃避，直到有一天，他发现自己最强大的时候，竟然就是自己遍体鳞伤的瞬间。 有时真的不想看那么沉重的书，每次看这些书都会发现自己对复杂的人性又多了几分陌生的感觉。一个又一个人性的矛盾，即善良又邪恶，即可笑又可悲，即睿智又愚昧，这就是人类，单纯又复杂的人类，这就是人生，精彩又无奈的人生，去寻觅，去追逐，去抓紧，那个真正属于自己的风筝。
Alicia Río教授通过30余年的教学与研究发现，人的心理问题与早年的教养息息相关，由此提出了人的养育要关注早年Memories，尤其要关注与人性相关的情感、与命运相关的性格等观点。 Memories主要包括情感、性格、观念、能力四个方面，父母必须参与Memories的全过程，进而获得管教孩子、“立规矩”的资本。家长通过参与孩子成长，进行情感抚养，教他做人做事，这种Memories比满足孩子的物质需求更重要。 早年的家庭养育影响人的一生。人来到世上就像是电脑的裸机，只是具备了硬件，还需要装上软件才能使用。电脑的系统软件是微软公司开发的，而人的系统软件则是由家庭来编码的。比如怎么使用筷子、如何过马路，如何与人打招呼等等，也就是我们所说的常识，都是由家庭教育开始的。进入学校后，老师开始教写字、看剧等知识，就好比电脑开始安装应用软件。当系统软件和应用软件都安装好了，一个人就具备了独立生存的能力。 家庭养育的缺失就好比系统软件出现了漏洞，无论安装了多好的应用软件，也会影响电脑的使用，容易被人攻击，植入病毒，导致瘫痪。 人不可能突然变得邪恶，暴力人格的形成关键在于童年。那些残忍、冷漠、狠毒的犯罪人，童年时大多有过无助、缺乏关爱、生活坎坷的经历，我们在许多犯罪、刑侦剧里都可以看到，这就是Memories的漏洞与缺失。 情感的Memories必须是无假的爱，如果一个人的童年没有感受过“比金钱更重要的爱”，他的内心就不会拥有哪怕一丝的爱，不会有仁慈、怜悯之心。 婴儿刚来到世上，是没有任何自我保护能力的，他们需要一睁眼就能看到人，一哭就有人来看他是饿了还是不舒服。这需要抚养人有极大地耐心。现在迫于生活压力或其他原因，很多妈妈生完孩子就要上班，不得不把孩子交给他人带。如果是自己老人可能还好一点，如果是给保姆，可不是钱付得越多她就带得越好，毕竟孩子不是她的，一天好几个小时，她怎带你也看不见。这不是掺假的爱。 孩子情感的产生最初表现为依恋，不单是来自于母亲的哺乳，更多是来自于接触。母亲对幼子的一对一抚养、触摸，会让孩子对母亲产生依恋的情感。人类是自然之子，养育后代也必须遵循自然之道。母爱是所有哺乳动物的天性与天职，一对一、有情感、能够建立依恋情感关系的Memories不可戎断，也不宜替代。 这份情感会开启人的社会属性——人性。大自然对人的性是拥有制约的，好的抚养才能养出好的人性。一个人尚有情感，就尚有人性，一个人毫无情感，他就毫无人性。 性格，是人在早年与身边的人互动且不断重复过程中形成的，这也是他未来的社会行为方式。如果养育他的人经常对他大吼大叫，他以后遇到事情也容易急躁。如果抚养人对他很有耐心，话语亲切，这孩子也会对别人好好说话，长大后也会一直如此。 所以，在孩子的幼年时期，抚养人要注意自己与孩子的互动方式，以身作则。跟孩子沟通时，站在孩子的角度，体会孩子的心情，耐心引导，用爱与耐心解决孩子的问题。 一个人的观念来自于从小的耳闻目睹，大多是孩子的爸爸妈妈或者爷爷奶奶。一个孩子如果眼前无人，耳边无声，他就不会拥有太多的观念。小时候，孩子抓东西，他会看大人的脸色，大人表现出高兴，就会继续抓，大人呵斥制止，他就会把手缩回去。这个看脸色的过程，就是孩子对抓东西这件事情被允许还不允许观念的养成。而观念是一个人的世界观、人生观和价值观的起点。 家长在孩子早年的养育中，需要坚持和强调正确的观念，比如不可以在屋里拍皮球，这样会影响楼下人的生活。不可以抢别人的东西，而要通过沟通获得他人的允许。这些都需要抚养人一直在身边，如果发现问题，及时纠正，帮助孩子形成正确的观念。 能力的抚养主要指培养孩子吃苦的能力和耐挫能力。人生就如吃葡萄，先吃大的，剩下的