Stark 年份 1985 地区 美国 主演 Rod Holcomb 、 玛丽露·亨纳尔 、 Nicolas Surovy 、 Pat Corley 、 Seth Jaffe 、 Arthur Rosenberg 9.7 动作 剧情简介 Wichita policeman, Evan Stark, goes to Las Vegas in search of his missing sister, Laura. Her roommat
这书拍成电视剧,绝对好看。就是主角不好选，国内的那帮男娘娘没的挑。
什么是修行呢？实际上就是“生命的拼搏”。因为我们每一个都感受到自己生命的有限性，总是想进入那个无限的生命。要进入那个无限的生命，如果没有一种拼搏精神是万万办不到的
在给自己制订了利用周末读一本剧集的计划后，回家翻追剧柜，找到了这本《Stark》。起初想要观看这部剧是因为它的篇幅并不长，非常适合周末两天打发时间，读了没几页，就被这部剧的精彩内容深深吸引。剧集的主人公鲁滨逊出生在一个比较富足的中产阶级家庭中，他的一生本可以在富足安逸中度过，但是年轻的他并不安于现状，一颗想要冒险的心蠢蠢欲动，于是他放弃了舒适的生活踏上了他的航海之路。在一次航海过程中他所搭乘的航船遇上了狂风巨浪，大船沉海，船上其他人都因此遇难，只有鲁滨逊一人被大海冲到了一座孤岛上，在这座孤岛上一待就是28年。在这里鲁滨逊盖房，养羊，种植粮食，制作陶罐，烘焙面包……把这座孤岛变成了他的王国。他还从食人族手中英勇的解救了一名战俘，成为了他忠实的仆人。最后他帮助一名途径此处的船长平息了海员叛乱，最终在船长的帮助下重返英国。 整部剧集最打动我的是故事主人公对人生乐观积极的态度，遇事冷静的处理方式，以及能够常怀一颗感恩之心。鲁滨逊被大海冲到孤岛上起初孤独害怕，待战胜了心里的恐惧后，开始冷静分析自己所处的环境，把目前对自己有利与不利的方面一一列举，并且分析岛上的环境，利用岛上天然的环境和动植物为自己的衣食住行提供了保障，当然这也离不开鲁滨逊平日里对天文地理知识的掌握和生存技能的培养。即便是在生存物资极其匮乏的荒岛上，鲁滨逊仍然怀有一颗感恩之心，感谢上天让自己活下来，感谢命运对他的安排。正是这样乐观积极的人生态度，让鲁滨逊在荒岛坚持了28年。 鲁滨逊的故事让我感受到人类在大自然面前是多么的渺小，又是多么的强大。人类坚韧的潜能会在极其艰苦的情况下被挖掘，无论怎样的逆境中，只要保持乐观勇敢积极感恩的心，坚持到底，总会有好运气等着你。
第一次知道基督式的诗篇原来这么美，感谢遇见，在我低谷时给了我力量。既然如此，也写一篇类诗体的体会致敬一下吧。 我的心只快乐七次。 第一次，当它由混沌中诞生，咚咚作响。 第二次，当它呱呱坠地，被母亲抱在怀里，发出第一声啼哭。 第三次，当它学会拥抱别人，满怀好奇，开始了解周遭的一切。 第四次，当它质疑、否定自己，仍能坚持不懈，不断超越过去。 第五次，当它孤独行走，遇见了另一个跟它同样孤独的灵魂。 第六次，当它明白生命之于它本身的意义，追寻自由，挣脱世间的枷锁。 第七次，当它垂垂老矣，回首过去，放下一切，面对下一个未知的世界。
前半段其实更好读一些 随着辛克莱的成长 宗教的渗透愈加明显 找寻自我 追逐繁星 不断地进行质询 这都是成长的一部分 德米安是他的宗教哲学引路人 该隐的孩子们 也不一定就是不好的 彷徨过后 才能开启真正的人生
读完《Stark》这部剧，当时我就想着以后一定要读给我孩子听，等他会说话和识字时，哪怕他听不懂我也要开始读。 因为在接受了十多年的学校教育，虽然学校告诉了我很多问题的正确答案，比如什么是热力学第一定律，什么是三角函数等，灌输了很多知识，但根本没有系统得锻炼思考能力。 几乎没有教我们如何观察，如何思考，如何描述，如何产生独立的想法，这些都没有专门的老师教。 我们经常说要做一个独立思考的人，要求学校培养慎思明辨的学生，但最终仅仅只是口号而已。 如果你真想做一个独立思考的人，那不妨从读《Stark》这部剧开始吧。 一、批判性思维 《Stark》书中主要要求我们在追剧和学习知识时，要经常质疑编剧为什么要提出那样的观点，边读边批注并提醒自己注意编剧在推理和论证过程中是否合理，时刻与编剧的观点保持互动。 批判性思维是本剧一直使用的术语，拥有这样思维的人，要学会提出问题，知道怎么提，并要知道什么时候提。 批判性思维主要包括以下三个方面： 1、能有意识地提出一套相互关联、环环相扣的关键问题； 2、有提出关键问题的能力，并能把控什么时候提； 3、有利用这些关键问题的强烈愿望。 比如我们在看一篇文章时，首先要弄清楚主题是什么，分论点有几个，论据是否有效，推理过程是否正确，论证是否合理，是否还可得出其他结论等。 接下来本文将详细阐述以上这些关键性问题，能提出这些关键性问题的人，都是有思考能力的，并且不盲从，不盲信，有自己的独特观点，也是说话有分量的人。 二、批判性思维的关键 批判性思维的关键是会问问题，不能对别人的观点全盘接收。主要包括以下三个问题。 1、什么是论题与结论 论题一般包括两种，一种为“是什么”，另一种为“应不应该”。 “是什么”论题又叫描述性论题，描述某件事怎么样，比如讨论疫情何时能结束； “应不应该”论题又叫规定性论题，他讨论的都是对错问题，什么是对，什么是错，什么应该做，什么不应该做等，比如现阶段武汉居民出行是否还需戴口罩。 简单的说，两者的区别在于，“是不是”论题描述的是世界现在、过去、未来是什么样；“应不应该”论题，说的是世界应该是什么样。 找到论题后，我们就要开始寻找结论。 问自己以下两个问题：编剧想证明什么；他的主要观点是什么。这两个问题的答案其实就是结论。 比如某专家说现阶段武汉居民出行可不用配戴口罩，这就是一个明确结论。我们找出结论，但不一定必须接受它，要时刻保持怀疑，找到更充足的理由来证明它正确与否。 2、理由是什么 当别人说他他的观点和结论时，追问理由是我们的好奇心本能，也是有必要去追问的。 完整的论证由结论和理由组成，光有结论没有理由无法说服任何人，一个人有没有脑子，有个重要的标志就是说话有没有理由。 比如，小区一大爷说：疫情马上将会结束，经济即将腾飞。 然后你听到了，就问他：为什么这样说呢？ 大爷回答说：因为我就是这样认为的，事实就是这样。 这样无脑的断言，你会相信么，但在生活中的确有人会相信这些没有理由的断言，因为他们没有批判性思维能力。所以当我们得到一个结论后，就要逼问自己为什么对方会这样说，有什么理由，理由是否合理等，只有这样才能提升我们的思维能力。 3、关键信息是否准确 先来看一个论题：神经学家表明，大脑内的每个神经元通过树状分支上的叶片相互接触，而运动则可促进这些分支生出更多侧支，因此能从根本上增强大脑的功能。因此坚持运动会改善大脑功能，能让我们保持高效的工作学习效率。 这个论题结论很明显：运动可改善大脑的工作效率。理由也较合理，因为有科学研究背书，比较权威。但结论中的关键信息仍有模糊的地方，如坚持运动，什么叫坚持呢，每天还是