The Puppet Masters

1.0/10

人人身边都有一个奥吉。善良是一种选择，善良是可以被教育的。

3.3/10

如果你来访我，我不在，请和我门外的花坐一会，他们很温暖，我注视它们很多日子了。

1.1/10

從前從前有個人愛你很久但偏偏風漸漸把距離吹得好遠這是丫頭給我推薦的一本書，抱歉我直到現在才看完，回不去的叫過往，到不了的叫遠方往事一幕幕又浮現在眼前以前冬天的每天早上在昏黃的路燈下等她，用單車載著她一起去上學放學後再載著她回家，除夕前一天晚上，拿著手機用web Q Q 跟她表白，一條信息要編輯好久才發過去，然後不停的刷新網頁，看有沒有新的消息她最終還是沒有答應我，後來就不怎麼理我了那是2012年，傳言有世界末日的那一年，卻真的成了我的世界末日。人這一生中，總有許許多多的遺憾，我最大的遺憾，與妳有關。

5.4/10

《The Puppet Masters》可以学习编剧是一个从差生到考入东大的学生，东大的学生拥有强大的思考力。所谓思考力就是头脑灵活，能够独立恩考的能力，要想提升思考力，首先要改变自己的观看习惯。那么，怎样才算是高分看剧法呢？首先，学习整合看剧法，也就是概括文章主旨，抓住重点，我们可以通过摘要观看法和推测观看法来概括文章主要内容，摘出书中每一节最具概括性的句子。另外，一边观看，一边推测，用后面的文章来检验前面的推测，可以提高读解力。当我们拿到一本剧时，不必着急开始观看。可以首先看一下装帧（海报）往往海报概括了本剧的主要内容。比如，这部剧通过海报，我们就知道这部剧告诉我们如何有效看剧。然后，仔细观看剧集列表，通过剧集列表我们对这部剧的脉络有了大概的了解，也就是说，我们是在“已经大概了解文章想要表达什么”的前提下才开始观看的。采用这种方法，不管是提升观看速度还是准确理解文章的能力，效果都会翻倍。我们对每本剧都要用采访式的观看，也就是说，我们在看剧时要有自己的思考，不可以全盘接受，要带着疑问去看剧。那么，当你对书中的内容产生困惑时怎么办？这时我们可以查阅其他相关剧集来解惑，也就是编剧推荐的可以几部同类剧集一起观看，可以相互参考，相互答疑。最后，在有效地观看后要注重输出，也就是活学活用。那么如何输出，比如创作读后感将书中的要点用自己的话概括下来，这样也可以加深记忆。或者和朋友讨论，告诉朋友，我最近看了一本怎样的书，书中说了什么的内容，有效的将此剧推荐给朋友。通过本剧中介绍的高分看剧法来看剧，可以锻炼我们的读解力、理论思考能力、归纳能力、客观思考能力、应用能力。最后看剧时要勤作笔记，好记性不如烂笔头。

4.4/10

⚠️值得注意的是：吸引力本身同时包括其自身的排斥力。 🧲ta代表着：不仅是我们“支持/赞同/肯定”的“意念识/事物” 在塑造着“我们”。同时，我们“反对/排斥/否定”的“意念识/事物” 也以相同的方式在雕刻的“我们”。

9.8/10

断断续续看完了这部剧，给我的教育点明了很多方向，感谢王老师，一个以人为本的好老师。

2.1/10

宝岛作家笔名Lisa Comshaw 整本剧也算结合了正史野史来通过曹家的境遇来表达清朝入关一系列的人物关系政治生态有一种感觉就是明亡是不可避免的万众期待不是去叛乱就是投靠清已至于开国元勋到为奴的包衣都是明旧老臣或大户贵人深思前人之思吧！