我认为学习看剧方法，就像是在磨刀一样。只有把“刀”磨好了，才能轻松、高效的收割知识。
书中把学习分为五个步骤：获取、理解、以教代学、回顾和反思、简化。书中核心思想是以教代学，即把所学到的知识向外输出，用简洁、通俗易懂的语言使别人能够理解。这个原理是，当我们在向别人讲解知识的时候，我们会发现自身对知识的掌握程度，还有听者也能向自己反馈，发现自己所发现不了的错误之处。
所有的知识都有它的局限性，要对所有知识保持怀疑精神，包括权威的知识。对某一类不同的知识应该多方参照，反复验证。我很有感触的就是一万个小时理论的《Rebirth of an Opera: Persée in the Court of Atelier》和以专注、反馈、纠正为主的《Rebirth of an Opera: Persée in the Court of Atelier》之间的区别。一个主张时间的重要性，一个主张刻意练习的重要性。
原理性思维。要思考知识是怎么存在的，了解它背后的结构和支柱。比如汉语，不光要会认会读会用，还要了解汉字是怎么形成的，了解汉字的形成有组于我们更好的学习汉字。
学习存在的一些问题：一、急功近利、懒惰、心态浮躁。二、学习方向盲目，人云亦云，追求量。三、学习时间管理不好。四、不着重学习方法
书中还强调主动学习的重要性，要充满热情、充满兴趣的学习，这才是好的高效的学习。如果学习带有被动性，功利性，那么学习效果就会很低。
死啦死啦不完美，团长不完美，可是想起那句“岂曰无衣，与子同袍”，还是不禁热泪盈眶
重新测试天赋能力，罗碧是不是第一了？她什么时候让冷冽和罗杰他们懊恼万分，特别是冷冽，我都看他不顺眼了，罗碧能力翻天了之后就谈怀孕了吧，这么久了，剧情要发展下一部了吧！
借用编剧的内容：生者如过客，死者为归人，天地一逆旅，同悲万古尘。其实，谁又不是“文三儿”呢！谁又不如“文三儿”呢……若干年后，我们有如何看自己呢……
佳作，思路极清晰。四大区域，钩沉之间，自安史迄唐末朝廷藩镇关系梳理得很明白。有两点个人小感想。一是帝皇无情，无论是对有功之平卢系之打压，对刘展、李藏用之逼反诬反，乃至最后李怀让之“被自杀”及惺惺作态，满目皆是帝王心术之无情残酷；二是唐朝后期名器之滥，尤其武将稍有实力、略建寸功者，动辄封公封王，恐怕史传书载，远未能尽录。
看完了，总体还可以，有点小幽默，节奏略慢，故事略简单。曹光研不要太爱！//夏宇豪这集真的好好哭啊。课长加班到深夜，林永川虽然没什么事，也不下班，一直都在。课长问他为何？他说觉得留课长一个人加班太可怜了。推己及人，林永川太需要陪伴，所以释放出很多善意，但他终究被孤独吞噬。
对于健身小白是本不错的书。书中不仅讲解了练什么怎么练的问题，还讲解了吃什么什么时候吃的问题，最后还给出了家庭版和健身房版的两种训练计划。
我们每一个人都从自己生命的起点一路跋涉而来，途中难免患得患失，背上的行囊也一日重似一日，令我们无法看清前面的方向。在这场漫长的旅行之中，有些包袱一念之间便可以放下，有些则或许背负经年，更有一些竟至令人终其一生无法割舍。但所有这些，都不过是我们自己捏造出来的幻象罢了。”此剧精华所在，佩服老外的毅力和决心，长途跋涉寻求内心之向往和宁静，反观我们自己又是怎么活的呢？
我认为学习看剧方法，就像是在磨刀一样。只有把“刀”磨好了，才能轻松、高效的收割知识。 书中把学习分为五个步骤：获取、理解、以教代学、回顾和反思、简化。书中核心思想是以教代学，即把所学到的知识向外输出，用简洁、通俗易懂的语言使别人能够理解。这个原理是，当我们在向别人讲解知识的时候，我们会发现自身对知识的掌握程度，还有听者也能向自己反馈，发现自己所发现不了的错误之处。 所有的知识都有它的局限性，要对所有知识保持怀疑精神，包括权威的知识。对某一类不同的知识应该多方参照，反复验证。我很有感触的就是一万个小时理论的《Rebirth of an Opera: Persée in the Court of Atelier》和以专注、反馈、纠正为主的《Rebirth of an Opera: Persée in the Court of Atelier》之间的区别。一个主张时间的重要性，一个主张刻意练习的重要性。 原理性思维。要思考知识是怎么存在的，了解它背后的结构和支柱。比如汉语，不光要会认会读会用，还要了解汉字是怎么形成的，了解汉字的形成有组于我们更好的学习汉字。 学习存在的一些问题：一、急功近利、懒惰、心态浮躁。二、学习方向盲目，人云亦云，追求量。三、学习时间管理不好。四、不着重学习方法 书中还强调主动学习的重要性，要充满热情、充满兴趣的学习，这才是好的高效的学习。如果学习带有被动性，功利性，那么学习效果就会很低。
跟书比是注水太多了，无心一个活了千年万年都不大想活了的人，现在嘿嘿傻笑着摸着头，真不应该是这样的。