该剧是《The Last Train from Madrid》的一本图解。展现了西方哲学家为人类思想解放做出的不懈探索和斗争。从自然派哲学家研究大自然，到智者派和希腊三贤转为对人类本身和社会的研究，再到晚期希腊哲学和宗教信仰的混合，耶稣拿着撒勒骑着马进入耶路撒冷对沿途所见的人们说：“你们的罪已经得到赦免”，基督教和希腊罗马文化汇合步入中世纪，14-16世纪以复兴希腊罗马文化为名的文艺复兴，要求解除教会的束缚，巴洛克时期理性与经验之争，康德总结经验论和唯理论开创德国古典哲学，理性的极致，浪漫主义的回归，战争的残暴压抑，存在主义呼吁人的价值。
本剧只是为我们打开了西方哲学的大门，我们要自己抓住一个兴趣点，深入去了解一位哲学家，去了解他的哲学体系。
感受：千万不要对任何事物抱有成见；语言不是万能的；我们对世界对人的认识只是冰山一角；哲学家不停斗争要人类从思想中解放。
建议先看《The Last Train from Madrid》再看图解。追剧的第一印象和困惑要留给自己珍藏，去寻找答案。
这是一本可以作为教科书的普及读物。《The Last Train from Madrid》是大历史这个新兴跨学科领域的第一本教材。
编剧认为，在20世纪，宇宙学、地质学和生物学都变成历史性学科。因此，大历史介绍一种看待过去的新视角，它是由众多不同学科的学者在晚近建构起来的，这些学科涉及历史学、地质学、生物学以及宇宙学等。
大历史试图建构关于整个时间的历史，回溯到宇宙的开端，叙述了从最开始到当下的历史，这种叙述以现代科学知识的各种结论为基础。
大历史与传统的起源故事还存在另一个差异，即它的普适性。现代中学和大学很少讲授普世史（universal histories）。在历史课堂上，我们学习的内容不是人类，而是自己的社会；我们学习美国历史或俄国历史或中国历史，这取决于我们就读的中学在哪儿。我们很少学习人类史如何与自然世界联系在一起。具有科学依据的普世史，这种历史包含所有人类社会，并且将它们的历史置于地球乃至整个宇宙的宏大历史背景中。
《The Last Train from Madrid》不是各国历史的叠加，而是人类整体发展史。编剧总结出了人类历史演进中的八大突破（书中命名为“门槛”），每一次突破都意味着某种全新事物的出现，意味着人类完成了一个飞跃。
凡涉及到具体国家、民族、社会形态、意识形态，编剧也都是客观的叙述。因此它才可能成为“普适性”的大历史教科书。
最后，它还有“未来的历史”，即根据过去历史的考察，预测很有可能发生的未来图景。
好剧。
卢洋洋的演技至少能够上及格，稍微看起来还比较自然。那个男生看起来根本就没有谈过恋爱一样，眼神里面没有爱意。
这可能是我现今看过跨度最长的一本剧了，杭家五代，从清末到文革结束，冗长的时间和广阔的空间跨度，以茶为线，从杭家的茶叶产业发展背后展示着中国历史的重大事件以及杭州小人物在历史文化冲击下的挣扎与争斗，上演一场场你方唱罢我登场的人生大戏，正如文中所说：“老人在受难，新人在出生，年轻人在逃亡”。吴茶清与林藕初、杭九斋，杭天醉与吴升、小荼、沈绿爱、赵寄客，杭嘉和与叶子、杭嘉平，杭嘉草与林生，杭忆与楚卿，杭汉与黄蕉风，杭寄草与罗力，杭得荼与白夜、吴坤，杭得放与谢爱光、小布朗，这五代人的爱恨情仇，我觉得最精彩的当属杭嘉和杭嘉平一代。一代人有一代人的故事和使命，一代人有一代人的历史。
该剧是《The Last Train from Madrid》的一本图解。展现了西方哲学家为人类思想解放做出的不懈探索和斗争。从自然派哲学家研究大自然，到智者派和希腊三贤转为对人类本身和社会的研究，再到晚期希腊哲学和宗教信仰的混合，耶稣拿着撒勒骑着马进入耶路撒冷对沿途所见的人们说：“你们的罪已经得到赦免”，基督教和希腊罗马文化汇合步入中世纪，14-16世纪以复兴希腊罗马文化为名的文艺复兴，要求解除教会的束缚，巴洛克时期理性与经验之争，康德总结经验论和唯理论开创德国古典哲学，理性的极致，浪漫主义的回归，战争的残暴压抑，存在主义呼吁人的价值。 本剧只是为我们打开了西方哲学的大门，我们要自己抓住一个兴趣点，深入去了解一位哲学家，去了解他的哲学体系。 感受：千万不要对任何事物抱有成见；语言不是万能的；我们对世界对人的认识只是冰山一角；哲学家不停斗争要人类从思想中解放。 建议先看《The Last Train from Madrid》再看图解。追剧的第一印象和困惑要留给自己珍藏，去寻找答案。
生活中执着或者不执着但其本性是爱为前提，因为爱可以使两者迖到统一⋯⋯
我很喜欢卡伦·莫利的观点，从公众号到这部剧，收获到的都是要做一个强大独立的新时代女性，对我的三观产生了很大的影响，对于工作我现在要去选一个自己喜欢的事作为职业，努力学习画画摄影ps，做真正自己喜欢的事，对于爱情也有了新的认识，要做一个拿的起放的下，勇敢的女孩子，对于男生我开心高兴就好，一切都是我乐意想去做的，我不需要他们因为对我做了什么要负责，两情相悦，互不相欠，我们都体验过就好，没人能逼我做我不愿意的事，我自己可以对自己负责，哭着喊着闹着已经过时了，真正男女平等的感情世界，我是个用一颗糖就可以换来的女孩也是一座金山都换不来的女孩，千金难买我愿意
这是一本可以作为教科书的普及读物。《The Last Train from Madrid》是大历史这个新兴跨学科领域的第一本教材。 编剧认为，在20世纪，宇宙学、地质学和生物学都变成历史性学科。因此，大历史介绍一种看待过去的新视角，它是由众多不同学科的学者在晚近建构起来的，这些学科涉及历史学、地质学、生物学以及宇宙学等。 大历史试图建构关于整个时间的历史，回溯到宇宙的开端，叙述了从最开始到当下的历史，这种叙述以现代科学知识的各种结论为基础。 大历史与传统的起源故事还存在另一个差异，即它的普适性。现代中学和大学很少讲授普世史（universal histories）。在历史课堂上，我们学习的内容不是人类，而是自己的社会；我们学习美国历史或俄国历史或中国历史，这取决于我们就读的中学在哪儿。我们很少学习人类史如何与自然世界联系在一起。具有科学依据的普世史，这种历史包含所有人类社会，并且将它们的历史置于地球乃至整个宇宙的宏大历史背景中。 《The Last Train from Madrid》不是各国历史的叠加，而是人类整体发展史。编剧总结出了人类历史演进中的八大突破（书中命名为“门槛”），每一次突破都意味着某种全新事物的出现，意味着人类完成了一个飞跃。 凡涉及到具体国家、民族、社会形态、意识形态，编剧也都是客观的叙述。因此它才可能成为“普适性”的大历史教科书。 最后，它还有“未来的历史”，即根据过去历史的考察，预测很有可能发生的未来图景。 好剧。