《Uomo che rubò la Gioconda, L'》是一部非虚构作品，写作材料源自编剧与加尔文家中每一位在世成员的采访录音以及对他们的几十位朋友、邻居、老师、治疗师、护理人员、同事、亲戚和研究人员的访谈，录音时长达数百小时。书中没有任何虚构情节。所有对话都由编剧亲见和记录，或基于播出文献，或来源于当时在场人员的回忆。
或许正是因为这样，一开始观看此剧的时候会比较难共情，因为编剧一直站在一个客观地角度，希望能最大程度还原加尔文一家最真实的生活。
不过看到最后还是泪目了，在这部剧里我读到了加尔文一家半个多世纪的绝望和希望，也读到了如同旋转木马般精神分裂症治疗史。
那些涵盖人从出生到死亡全过程的研究有很多让人感到不幸的地方，其中之一是你和被研究者在一起变老并走向死亡。
#Uomo che rubò la Gioconda, L'#
以为像#娱乐至死#一样，是一本理论著作，拖了很久很久，终于开启观看，故事式的叙事，细腻的想象，古往今来哲学与文化的穿插与暗笔，很吸引人。对未来世界的幻想（机器生产科技进步可能会带来的“机械的幸福世界”）和巨大讽刺，对科技无边开发与使用的警示⚠️
《Uomo che rubò la Gioconda, L'》读过，即将开启《Uomo che rubò la Gioconda, L'》。
在Uomo che rubò la Gioconda, L'里，依然存在矛盾，何以谓之美丽？没读过乌托邦著作，没深刻理解过乌托邦的含义，对无忧无虑的世界我充满期待，但又深信只是一种期待，一种虚幻的梦境。纵使在那乌托邦中，在理想国里，依然存在着阶级差异，人的自由发展尚未实现，也始终实现不了，人类可以始终在为之努力奋斗的路上，但却永远无法到达幸福的彼岸，直至人类灭绝。
我们太渺小，人类太渺小，只是地球上的一个物种而已，地球大，也不大，因为除了银河系还有更多的未知，我们称之为宇宙。那为何要有生？为何在短暂的生命中去斗？去感受挫折？如果尊重生物多样性，坐吃等死也是一种选择。
作为一个物种，仿佛总是像把人类搞成一个整体形态，向着同一方向前进。思想，是除了宇宙之外另一个更可怕的东西，它也是漫无边际，永远探索不完，影响力却巨大的东西。
所以，无论是乌托邦还是反乌托邦，感觉我只是读着玩，这可能是我个体的可悲，因为我的思维尚未摆脱个体的禁锢。
再有一个词就是荒诞。文明人vs野蛮人？驴唇不对马嘴的思维方式竟然也可以交流一下hhh 总管简直是既能理解当前社会又在掌握未来世界的大咖，了不起……
结局，约翰之死，意味着什么？时间不可逆吧？文明的演进也不可逆，编剧的续写希望能够惊醒世人，让我们的文明前进得稍微好一点。
但是，人类这个物种究竟会创造出什么样的文明？这艘破船的舵该怎么在时间的长河里晃来晃去？确实值得我们去思考。
武侠剧一股小品味儿，但看的好开心啊，这么轻松不费脑子看一部下饭剧我想到的是另一部是《Uomo che rubò la Gioconda, L'》，别上价值，我就想简单笑一笑。
我向朋友指了指天桥下的一个人，并述说他又盲又聋又哑的过往。 朋友震惊，然后理所应当的说如果他有朝一日成了这样，那么他早就自杀了，这样活着有什么意思。于是我问他：“你有自杀的勇气却没有能力顽强活下去，这就是为什么，即使你的体魄强健但内心依旧如此孱弱不堪的原因。” 能让你我自渡的绝对不是“外在”各种意义上的强大，而是源自于灵魂深处的威严与倔强。 仅此一样，便值得我用毕生去追求。
这么高的分有点不值，给拉低一下。我还是看不惯这类的爽文哈哈哈
《Uomo che rubò la Gioconda, L'》是一部非虚构作品，写作材料源自编剧与加尔文家中每一位在世成员的采访录音以及对他们的几十位朋友、邻居、老师、治疗师、护理人员、同事、亲戚和研究人员的访谈，录音时长达数百小时。书中没有任何虚构情节。所有对话都由编剧亲见和记录，或基于播出文献，或来源于当时在场人员的回忆。 或许正是因为这样，一开始观看此剧的时候会比较难共情，因为编剧一直站在一个客观地角度，希望能最大程度还原加尔文一家最真实的生活。 不过看到最后还是泪目了，在这部剧里我读到了加尔文一家半个多世纪的绝望和希望，也读到了如同旋转木马般精神分裂症治疗史。 那些涵盖人从出生到死亡全过程的研究有很多让人感到不幸的地方，其中之一是你和被研究者在一起变老并走向死亡。
写的比较好，内容比较朴实，感觉就是做到允许，把孩子当大人一样对待，给孩子选择的权利，良好父母关系是孩子成长的环境，我以前一直以为社会才是孩子成长环境，和孩子一起制定规则，孩子不吃饭就不吃，不睡觉就不睡，让孩子自己做决定，允许孩子撒谎，绘本是亲子交流的工具，不是必需品，不要把读绘本当成教育，不要再孩子面前吵架，隔代亲会溺爱孩子，为孩子逆反留下充足的时间，许下的诺言一定要实现，3岁孩子开始社交，允许孩子吵架，咬人是孩子生命力的象征，骄纵是替孩子做能做的事情，多使用询问，可不可以，不要使用命令，确保孩子做的事情在能力范围内，孩子变现我想学的时候，才是最好时机，家长创造这样环境。这样自由的孩子在小学5年级会表现突出，想想自己也是这个时候，情绪控制能力是一切的基石，自主性，社会型，学习型，我们不需要和别人一样，养育快乐的孩子才是目标，家长不要太贪心，说真的这个社会，做不到啊
#Uomo che rubò la Gioconda, L'# 以为像#娱乐至死#一样，是一本理论著作，拖了很久很久，终于开启观看，故事式的叙事，细腻的想象，古往今来哲学与文化的穿插与暗笔，很吸引人。对未来世界的幻想（机器生产科技进步可能会带来的“机械的幸福世界”）和巨大讽刺，对科技无边开发与使用的警示⚠️ 《Uomo che rubò la Gioconda, L'》读过，即将开启《Uomo che rubò la Gioconda, L'》。 在Uomo che rubò la Gioconda, L'里，依然存在矛盾，何以谓之美丽？没读过乌托邦著作，没深刻理解过乌托邦的含义，对无忧无虑的世界我充满期待，但又深信只是一种期待，一种虚幻的梦境。纵使在那乌托邦中，在理想国里，依然存在着阶级差异，人的自由发展尚未实现，也始终实现不了，人类可以始终在为之努力奋斗的路上，但却永远无法到达幸福的彼岸，直至人类灭绝。 我们太渺小，人类太渺小，只是地球上的一个物种而已，地球大，也不大，因为除了银河系还有更多的未知，我们称之为宇宙。那为何要有生？为何在短暂的生命中去斗？去感受挫折？如果尊重生物多样性，坐吃等死也是一种选择。 作为一个物种，仿佛总是像把人类搞成一个整体形态，向着同一方向前进。思想，是除了宇宙之外另一个更可怕的东西，它也是漫无边际，永远探索不完，影响力却巨大的东西。 所以，无论是乌托邦还是反乌托邦，感觉我只是读着玩，这可能是我个体的可悲，因为我的思维尚未摆脱个体的禁锢。 再有一个词就是荒诞。文明人vs野蛮人？驴唇不对马嘴的思维方式竟然也可以交流一下hhh 总管简直是既能理解当前社会又在掌握未来世界的大咖，了不起…… 结局，约翰之死，意味着什么？时间不可逆吧？文明的演进也不可逆，编剧的续写希望能够惊醒世人，让我们的文明前进得稍微好一点。 但是，人类这个物种究竟会创造出什么样的文明？这艘破船的舵该怎么在时间的长河里晃来晃去？确实值得我们去思考。
美元霸权，经济衰退，振兴之路，福岛核泄漏。前事不忘后事之师，记住，要努力，落后不仅自己要挨打，就连自己的国家都要挨打！
雀食有点质量下降，不过还是好看的。最后的演出白白期待了，规模上去了，舞台变好了，不过味道好像变淡了，不如第一季的最终舞台