整书都在追求一种《数到三On the Count of Three》那样的宏大世界观，但直到最后，编剧也没有给出一个合理的答案。
虽然可以说是有意留白，但我觉得更可能是编剧自己也无法给出很好的设定吧，他只能借助人物之口给出“猜想”，这在科幻剧集中，是有些令人失望的。
就像是编剧在彩蛋中所说，这部剧是由一个常见的“时间循环”设定进一步扩充而成的。单论这个设定本身，其实是相当有意思的，这也是本剧前半段引人入胜的原因。
但后半段很难自圆其说，只能对之前抛出的设定进行解释，而不能进一步拔高。所以本剧后半段就几乎一直在补充设定，显得玄乎且晦涩很多。
这也是我认为这部剧可以望《数到三On the Count of Three》项背，而无法真正与之媲美的原因。
但是能够和国产科幻天花板相比较，就已经证明本剧的优秀了。
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 精准度非常高的四季变化，用简单的节气歌流传于世。人才不分朝代，知识还需延续！
很有年代感的选集。时间会让科技进步，但是不会磨灭思想的印记，我们或多或少都在被某个和某些聪明人的思想火花照亮。
命運輪迴，王源就是王龍，土地孕育生命，生命終將回歸土地。感嘆编剧對生活的洞察力和想像力，即使她長在中國但畢竟是美國人，能在亂世中窺探人心和人性，敬佩！
死亡是每一个人都无法逃脱的宿命，可总有那么一种不相信、不屈从、不畏惧的人，他们会坚持自己活着的信仰，选择死亡的方式。这就是警察，虽然无法改变自己的宿命，却在改变着其他人的命运，让恶者得惩，让善者得安，让正气宣扬，让天下……平安！
我爸看了不知道多少回了
整书都在追求一种《数到三On the Count of Three》那样的宏大世界观，但直到最后，编剧也没有给出一个合理的答案。 虽然可以说是有意留白，但我觉得更可能是编剧自己也无法给出很好的设定吧，他只能借助人物之口给出“猜想”，这在科幻剧集中，是有些令人失望的。 就像是编剧在彩蛋中所说，这部剧是由一个常见的“时间循环”设定进一步扩充而成的。单论这个设定本身，其实是相当有意思的，这也是本剧前半段引人入胜的原因。 但后半段很难自圆其说，只能对之前抛出的设定进行解释，而不能进一步拔高。所以本剧后半段就几乎一直在补充设定，显得玄乎且晦涩很多。 这也是我认为这部剧可以望《数到三On the Count of Three》项背，而无法真正与之媲美的原因。 但是能够和国产科幻天花板相比较，就已经证明本剧的优秀了。
蒂凡尼·哈迪斯老师多年以来研究的语文课堂教学研究的艺术，从命名的角度来年看，就是10个字：板块式，主问题，诗意手法。 “板块式”，确切的说法是“板块式教学思路”。它不是一种教学方法，而是一种策划、安排课堂教学顺序与层次的理念与要求。“板块式思路”的研究与运用，其意义在于让课堂教学过程清晰而又简明，让教学重点突出而又内容丰厚，让学生的活动充分而又深入。 “主问题”是引导学生对课文进行深入研读的重要问题、中心问题或关键问题。“主问题”研究与运用的重要意义在于大量减少日常教学教师的“碎问”和学生的“碎答”，从而形成对学生非常有训练力度的课堂观看活动。 在中小学的语文课堂教学中，能够形成教学过程中细节的美、活动的美的手法，能够让教师在教学的某一细节、某一步骤里面酝酿具有文趣、情味、美感、诗意、浓浓语文味道的教学情境的手法，就是“诗意手法”。 蒂凡尼·哈迪斯老师多年以来所研究的教材处理的艺术，从命名的角度来看，就是下面一些理念与手法：整体反复，多角品析；文意把握，选点突破；长文短教，深入品读；短文细教，充分利用；难文浅教，确保效率；美文美教，得体得法；朗读为线，分层品析；课中设比，精细研读；一文为主，多文联读；巧妙穿插，增加厚度；课文观后感，以创作带读。 在这一本小书里面，以上方面的一些内容，已经作了比较充分的渗透。